儿童的有意义学习与准备ppt--儿童知识.ppt

/soft/ fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff 儿童的有意义学习与准备 ----《3-6岁儿童学习与发展指南》解读 岳 亚 平 * /soft/ dfgdfhfhf 成人教孩子学了新的知识以后，就要時常让 他们把学到的知识不停地、反復地用于实践，才 能成为属于孩子自己的知识。 一、儿童的学习与类型 * /soft/ dfgdfhfhf （一）根据学习的内容分 1、运动技能的学习 2、认知的学习 3、情感的学习 4、行为规范的学习 * /soft/ dfgdfhfhf （二）根据学习过程的特征分 儿童学习 试误学习 顿悟学习 模仿学习 * /soft/ dfgdfhfhf （三）根据学习进行的方式分 儿童学习 接 受 学 习 发 现 学 习 * /soft/ dfgdfhfhf （四 ）根据学习活动分 观察 学习 操作 学习 倾听 学习 儿童学 习 * /soft/ dfgdfhfhf （五）根据学习过程中儿童与他人关系分 1、同伴游戏中的学习 2、合作学习 3、交往学习 4、冲突中的学习 * /soft/ dfgdfhfhf （六）根据学习的理解程度分 儿童学习 机 械 学 习 意 义 学 习 * /soft/ dfgdfhfhf （一）“有意义的学习”的三个条件 1、学习内容的有意义性。 2、学习方式方法的有意义性。 3、学习结果的有意义性。 二、儿童有意义学习的条件及特征 * /soft/ dfgdfhfhf （二）儿童有意义学习的特征 1.学习的推动力来自于儿童的身心内部。 2.学习的过程表现为儿童的全身心投入。 3.学习的效果呈现出全方位的渗透。 4.学习的价值取决于儿童的自我评价。 * /soft/ dfgdfhfhf （一）关注儿童学习与发展的整体性 儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、 目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心 全面协调发展，而不应片面追求某一方面或 几方面的发展。 三、促进儿童有意义学习的准备策略 * /soft/ dfgdfhfhf （二）尊重儿童学习与发展的个体差异 我们要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼