电算化会计及其应用型人才的培养研究.pdfVIP

@会计教育与职业道德 电算化会计及其应用型 人才的培养 广西财经学院会计系张菁 【摘要】会计电算化是现代会计发展的必然。据对已实施会 计电算化单位调查，我国多数单位的会计电算化水平还只停留在 “仿真”阶段，实现的是手工会计的电算化，究其原因在于缺乏应 用型的会计电算化人才。因此我国需要大力培养会计电算化人 才。本文通过对会计电算化人才特征的分析，提出了会计电算化 人才所应具有的素质和能力，并对会计电算化应用型的人才培养 提出自己的几点看法。 【关键词】会计电算化 实用型人才应有素质 80年代初期，随着计算机技术在我国的发展与运用，会计电 算化也随之发展起来。到80年代中期至90年代初期，是我国第 一批商品化会计信息系统的开发阶段，90年代中期，我国的会计 信息系统不断成熟，之后会计信息系统向企业管理信息系统发展。 传统手工会计向计算机会计发展，是会计工作发展的必然趋势，会 计人才的培养模式也发生了根本性的变化，现代会计人员不仅要 懂得会计的基本理论和方法，更重要的是懂得将现代计算机技术 运用到会计工作和企业管理工作中来。高校会计教育肩负着会计 人才培养的重任，注重培养人才实用性的特征，才能适应市场经济 发展的需要。 @ 会计理论与实践研究 一、会计电算化人才的特征 (一)会计电算化人才是应用型人才 会计电算化是会计技术和计算机技术相结合的产物，会计电 算化的不断发展，要求会计电算化人才培养要突出实用性特征，要 使会计电算化人才能够迅速理解、适应和进人计算机会计实务环 境，能够熟练从事手工会计操作和运作财务软件，具有从实务中学 习和进步的能力。 (二)会计电算化人才是一种复合型人才 复合型人才要基本通晓两个(或两个以上)专业或学科的基 础理论知识和基本技能，会计电算化人才无论其侧重哪一方面，都 应该拥有足够的会计和计算机两方面的知识，懂得计算机技术手 段，能将会计工作转化为计算机应用；要熟知一些计算机环境下的 会计运作方式和模式。当然，会计电算化人才知识的复合型特征， 决不意味着是一堆现有技术和会计知识的随意组合。会计电算化 人才的复合型知识应该是多学科相互交叉、融合，成为新的思维方 法和综合能力的萌发点，是一个有机整体，应该具有一定的前瞻 性，要在会计电算化这种现代会计模式的基础上整合起来，从而形 成一种新的现代会计工作方式。 二、会计电算化应用型人才应具备的钱力和素质 2l世纪世界各国在政治、经济、文化方面的竞争将会加剧，这 种竞争的核心是人才的竞争，人才竞争的核心，是人才培养质量的 竞争。研究应用型电算化会计人才的培养问题还要研究当今社会 对应用型会计人才能力和素质的要求问题。笔者认为会计电算化 应用型人才应具备的能力和素质为： (一)基础知识宽厚、知识面广 一个人的综合素质来自于宽泛的知识体系，宽泛的知识体系 @ @会计教育与职业道德 可以开阔思路，激发创新意识，树立宏观观念，预测经济变化趋势 并对经济突发事件具有良好的应变能力。现代科学技术发展的一 个显著特点就是现代化信息量的急剧增加和知识、技术的迅速更 新，另一个突出特点是高度综合性。这两个特点使得社会上专业 概念的淡化，人们在从事一项工作或转移到另一个新的工作领域 时，除了基础知识之外，广泛的知识面就显得尤为重要。 (二)具有较强的实践能力和创造能力 会计工作是一项技术性很强的管理活动，会计的职业特点决 定了应用型会计人才要具备娴熟的会计工作能力和处理会计业务 的应变能力；随着互联网和信息技术的发展，会计人员工作从进行 账务处理扩展到参与企业经营管理、财务策划、财务问题诊断等方 面，从单一的执行性工作深入到综合性的管理工作中去。工作的 领域变了，工作的侧重点也变了，因此，要求会计人才要有在新的 工作环境和新的工作目标下的创新能力。 (三)具有知识自我更新能力 由于知识经济时代信息