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四年級綜合活動課程架構圖 學 習 主 題 歡 樂 校 慶 設計者 朱冠樺、、、、、、，，。 歡樂校慶 雨農生日快樂 運動會 領域教學活動設計 學習主題 雨農生日快樂 適用年級 四年級 學習單元 雨農拼一拼 教學時間 80分鐘 能力指標 4-2-1 瞭解空間的妥善運用可以減低危險的發生。 4-2-4 舉例說明保護及改善環境的活動內容。 議題融入 環境 教學目標 1. 熟悉校園。 2. 愛護雨農校園的環境及設施。 3. 注意自己的安全。 教學重點 能熟悉校園環境，愛護學校設施，並注意自己的安全。 教學活動 活動單元 活動內容 評量方式 對應指標 議題融入 備註 校園巡禮 雨農校園拼圖 （一） 1. 教師帶領同學巡禮校園，並介紹學校建築、分區名稱。 2. 教師請同學發表一~四年級以來，對學校的印象及記憶。 （二） 1. 教師將準備好的相片拼圖發給學生。 2. 學生能完成拼圖並說出正確建築、分區名稱。 3. 引導學生舉出愛護校園的方式。 能說出學校建築、分區名稱。 能正確完成拼圖並說出正確名稱。 能舉出愛護校園的方式。 4-2-1 4-2-4 環境 四年_____班 _____號 姓名:________________ ☆請寫出雨農國小的地址： ☆請寫出相片中校園建築或分區的名稱： ☆請列出兩種愛護雨農國小校園環境的方法： 1. 2. ☆請列出兩種在校園活動時，保護自己安全的方法： 1. 2. 四年級綜合活動領域教學活動設計 領域名稱 綜合活動（河邊記趣） 適用年級 四年級 教學時間 280分鐘 設計者 四年級 老 師 能力指標 6-1-2應用肢體掌之能力，從事適當的身體活動 6-3-2在活動中表現身體的協調性 6-3-2表現出結合系列動作技能及操作器材的能力 教學重點 1、能隨音樂做出指定的動作 2、能連接系列動作的流暢性 3、能展現肢體優美的線條 教 學 活 動 活動內容 評量方式 對應指標 節次 備註 一、客家歌謠（河壩） 的舞蹈教學 聆聽並熟悉音樂節奏 2、動作指導 （體育老師自編） 3、音樂及動作配合 二、客家歌謠（掌牛郎） 的舞蹈教學 聆聽並熟悉音樂節奏 2、動作指導 （體育老師自編） 3、音樂及動作配合 三、班級組合練習。 熟悉節奏 熟練動作 隨音樂舞動 熟悉節奏 熟練動作 隨音樂舞動 觀摩 6-3-2 6-1-2 6-3-2 6-3-2 6-1-2 6-3-2 6-3-2 3 3 1 動作指導 CD 音響 動作指導 CD 音響 發表 四年級綜合活動領域教學活動設計 領域名稱 綜合活動（歌謠歡唱） 適用年級 四年級 教學時間 280分鐘 設計者 四年級 老 師 能力指標 6-1-2能力求聆聽能力不斷的進步 6-4-2對特殊作品有不同看法 6-5-2能用以平常對待他人並發揚客語文化 教學重點 1、能了解歌詞的涵義 2、能培養學生尊重不同族群的文化 3、能熟悉音樂的旋律 教 學 活 動 活動內容 評量方式 對應指標 節次 備註 一、教唱客家歌謠 （河壩） 1、說明歌詞的涵義 2、熟悉河霸的旋律 3、詞曲配合 二、教唱客家歌謠 （掌牛郎） 1、說明歌詞的涵義 2、熟悉掌牛郎的旋律 3、詞曲配合 三、各班成果發表及觀摩 口述 哼唱 口述 哼唱 合唱欣賞 6-4-2 6-1-2 6-4-2 6-1-2 6-5-2 3 3 1 歌詞 CD 歌詞 CD 班級發表、觀摩 三、四年級 綜合領域校本位課程 課程說明 學習主題 認識芝山岩 設計者 朱冠樺、朱瑞榮、洪玲娟、陳佩茵、 汪秀芬、 設計理念 芝山岩是一座文化史蹟公園，一個不可多得的「博物館」級的公園。 有著： 台北盆地的古老地質； 含育280多種的原生植物天然林地，是許多動物的棲息地； 更是台灣考古史上第一個史前人類考古遺址； 紀錄近代清朝