尤其化学试验室在教学和科研过程中可能发生事故的原因主要为不.PPT

2011年6月19日 南京工业大学 张礼敬 教授 第1章 绪论 第1节 实验室安全综述 高校各类实验室，尤其化学实验室在教学和科研过程中可能发生事故的原因主要为不安全环境和不安全行为。 不安全环境是指仪器设备、配套设施等硬件处于不安全状态，包括物理环境因素、化学环境因素、生物环境因素等。 对安全环境因素，要求实验室设计、仪器布局、试剂放置、气源、电源线路、电源功率、通风设施、防感染设施、下水管道、实验室废弃物处置、消防设施等应有合理的设计、制订和公布恰当的实验室安全级别。 安全行为与人的不安全因素，如思想上麻痹大意、生理上精神不佳、能力上缺乏必要的技能和知识等密切相关。 对人的不安全因素，不仅需要规范的管理制度，实验室安全操作规程，落实实验室安全责任人，更重要的是要使所有的实验室工作的人员都应具备一般有关实验室安全、危险以及防止事故的知识。 实验安全包括实验财产安全和实验者人身安全两个方面。 俗话说“早知今日，何必当初”。始终抱着“宁可信其有，不可信其无”的思想。 居安思危，时刻保持警惕，才能防患未然。安全工作只有起点，没有终点，越是条件优越，越是单位发展形势较好，越要保持清醒头脑，善于查找问题，有针对性地分析问题，及时发现潜在的安全隐患和因素，采取措施。 “警惕安全在，麻痹事故来”。 第2节 实验室安全管理体系与安全责任制 建立实验室的安全管理体系，对防范实验室安全防患、遏制不安全事故发生是非常必要的。实验室安全管理体制是一项系统的一体化的综合管理体系。它应包括具有相应的组织结构、健全的管理制度、安全教育的制度、安全技术和安全条件。 实验室安全管理是一个系统、复杂的工作，是实验室建设和发展的重要组成部分。“以人为本、预防在先；安全第一，预防为主”是基本的指导思想，“谁主管，谁负责；谁管理，谁负责；谁使用，谁负责”是基本原则。“以人为本，以防为主；防控结合，职责明确；预案健全，高度重视”应成为新形势下实验室安全工作的基本准则。 以高校系统实验室为例，实验室管理体系组织结构，应由几个管理层次组成，校级的宏观管理、院级的综合管理，系级的落实管理。高校管理层设置见图1-1。 校级的宏观管理是对全校实验室的总体安全管理，对于实验室安全进行宏观指导，制定全校的实验室安全总体规划，确定全校的实验室安全管理制度，根据上级有关法律法规及政策制定全校实验室的安全管理制度，贯彻落实上级有关实验室安全文件、指示、宣传、通报相关实验室的安全事件，对全校实验室安全主要进行监督管理。 院级的综合管理，主要是针对学院的各个实验室进行安全管理，落实安全制度，进行安全教育，定期进行实验室安全检查，严防和排除安全隐患的出现。 主管部门在实验室安全基础设施建设、安全管理体制建设和安全教育职责落实的前提下，签订安全责任书是落实安全责任制的一种有效手段，学校或主管危险化学品安全工作的职能部门与各有关学院签订危险化学品安全管理责任书，各学院与从事危险化学品实验的教师、学生签订安全责任书，明确双方的安全管理职责，通过层层签订责任书，共同把全员安全生产责任制真正落实到实处，使每个环节都有科学严格的规章制度和各自的职责，使每一位领导及师生员工都清楚地认识到自己在高校实验室安全管理和化学危险品生产、储存、运输、购买及使用中肩负的重大责任。建立一套严格、科学的安全目标展开与保证体系，见图1-2。 安全教育是确保高等学校危险化学品安全管理的有效手段。 加大安全工作的经费投入是确保安全的根本保证。 第3节 实验室安全管理基本原则和内容 要搞好实验室安全管理工作还需了解实验安全管理性质，归纳起来可具有以下5个方面的性质。 （1）长期性 （2）科学性 （3）系统性 （4）预防性 （5）专业性 第2章 实验室安全事故 第1节 事故隐患 事故隐患泛指现存系统中可导致事故发生物的危险状态、人的不安全行为管理上的缺陷。它实质是有危险的、不安全的、有缺陷的“状态”，这种状态可不经意地在很细小的事情上表现出来。 1.1 硬件方面 （1）实验室用房紧张 （2）实验室化学试剂储存不规范 （3）实验室水电气设施质量问题 （4）实验室设施不健全 （5）实验室“三废”处理问题 （6）消防设施配备不足 1.2 软件方面 （1）实验安全基础工作薄弱 （2）实验安全教育意识淡薄 （3）实验人员的安全素质 （4）学校及学院领导对安全工作的系统性建设没有足够的规划 第2节 事故类型 2.1 火灾性事故 ①忘记关电源 ②操作不慎或使用不当 ③危险化学品泄漏源或热源引发爆炸起火 ④供电线路老化、超负荷运行 ⑤乱扔烟头 ⑥电气火花 ⑦燃烧反应实验或失控化学反应导致的燃烧火焰或高温物质 ⑧加热用火等忘记关 ⑨各种电器设备在开、关和短路时所产生的火花 2.2 爆炸性事故 ①违反操作规程 ②设备老化 ③