英语-福东国小.PPT

高雄市福東英語村簡報 計劃緣起 計劃緣起 實施理念 課程架構 課程架構 課程架構 課程架構 課程架構 課程架構 實施成效 實施成效 實施成效 借鏡國際 迎向全球 結 語 * * 感謝 美麗四季精品旅館 紀玉蓮董事長 拾尚傢飾國際公司 莊茉芳董事長 銘 里 律師事務所 陳里己 律 師 真誠付出?熱情參與?專業奉獻 Kaohsiung Fu-Dong English Village 福東美麗四季飯店 Fu-Dong Merry Seasons Hotel 邁向21世紀全球化時代，國際化的腳步亦步亦趨，因此孩子必須培養國際語言的能力，學習與各種不同的族群溝通分享，促使尊重與了解多元文化，提升思考、判斷的能力，並闡揚國家的主體形象，如此才能落實「創意台灣，全球佈局—培育各盡其才的新國民」的教育目標。 為落實這樣的理想，高雄市教育局在校園中先行規劃「全球村英語世界」,於適當的空間開闢全英語環境主體式實體生活情境，並擴增英語師資與志工，提供學生學習情境，增強學習效果，及早獲得並精熟「英語」這項關鍵能力，以拓展國際視野，邁向世界舞台。 一.透過生活化的環境學習，將英語內化成母語一般的語 言，流暢的聽、說、讀、寫、作，讓學英語成為一件 自然的事情。 二.透過實體或模擬環境的體驗，並結合2009世運會認養 國家活動，建置「世運文化村」，將多元文化與外語的 學習同時進行，以整合資源，發揮加成效果 。 三.以英語力敲開全球化大門，成為e世代吸收知識的關鍵 能力，厚植擷取知識的深廣度。 四.從單語思維走向多語言環境，透過語言的學習，吸收 更多元的文化， 以拓展國際視野。 正式課程 ★將英語村主題融入英語課程進行教學，3~6年級每學期實施 1~2節。 ★聘請外籍教師配合英語村主題課程，進行闖關活動教學。 ★招募英語專長志工，擔任英語闖關活動認證人員。 非正式課程 ★利用晨光時間，進行英語學習活動，每學期實施1~2次。 ★以英語村為主題，成立3~6年級學生英語會話社團。 ★辦理冬夏令育樂營「英語村」遊學活動，提供全市弱勢 學生學習英語之機會。 潛在課程 情境佈置 Fu-Dong Merry Seasons Hotel (福東美麗四季飯店)　　　　　★住宿登記 check in　　　　　★餐廳點餐 order 　　　　★客房服務 room service 高貴氣派的大廳 美麗溫馨的客房 精緻典雅的餐廳 三年級：情境英語 ★大門、大廳、玄關桌、花器、沙發、櫃台、時鐘、城市、地圖、七大洋、五大洲、國家、國旗、文物、電梯。 ★餐廳、吧台、桌子、椅子、桌巾、椅套、餐具、燈飾、金門大橋。 飯店教學 情境教學現場 Check In 對話演練 四年級：情境英語/社交英語 ★情境英語： 單人房、雙人房、臥室、門、窗、化粧台、化粧鏡、衣櫃、床、枕頭、棉被、電話、電視、城市景觀。 浴室、廁所、馬桶、鏡子、衣架、裕袍、盥洗用品。 ★社交英語： 國際禮儀--微笑、寒暄、握手、問候、自我介紹 對話練習 角色扮演 五年級：生活英語（餐廳點餐） ★西餐禮儀 ★對話練習 ★角色扮演 對話練習 西餐禮儀 角色扮演 六年級：生活英語（住宿登記／客房服務） ★生活禮儀 ★對話練習 ★角色扮演 飯店體驗教學 西餐禮儀教學 角色扮演 1.發展福東美麗四季飯店之課程設計及教學活動，提供 ３~６年級學生利用英語課程至英語村進行英語情境體 驗學習及角色扮演。 2.自編住宿登記、餐廳點餐及客房服務等互動式學習網 頁，提供親師生上網學習。 3.辦理英語村情境學習之教師進修研習，提升教師英語 互動之專業能力與素養。 英語村入口意象 溫暖舒適的Lobby 時尚高雅的玄關 4.利用親師座談會、新生家長說明會、學生家長委員會， 進行「福東英語村」之活動說明，讓親師生了解福東 美麗四季飯店之英語情境學習。 5.辦理「福東英語村」冬夏令育樂營遊學活動，提供全市 弱勢學生學習英語之機會。 6.結合「世運文化村」 ，將英語學習與學校認養參與2009世運國家-美國之文化民情、風土特色，在英語村展示出來。 金門大橋 紐約城市大樓景觀 曼哈頓港景觀 7.國立屏東教育大學教育系孫敏芝主任帶領英語系學生2次 蒞校參訪。 8.高雄縣教育局帶領國中小校長80人蒞校參訪。 9.參與ASEP 2007亞洲學生交流計劃，邀請韓國、馬來西亞 師生蒞校參訪。 10.結合高雄師範大學英語系所，聘請張玉玲教授合作，提 供專業教學諮詢服務與輔導。 舒適的接待大廳