《面向对象程序设计》教案.doc

教 案 分 院 （部） 信息学院 教 研 室 计算机科学与技术 课 程 名 称 面向对象程序设计 教 师 姓 名 金淑娟 职 称 讲 师 使 用 教 材 C++语言程序设计 教 务 处 制 授课内容： 第一章 面向对象程序设计概念 授课时数 6 教学目的及要求： 了解：程序设计方法的发展过程，面向对象语言的特点。 掌握：面向对象的概念，面向对象的程序开发过程。 教学基本内容： 程序设计方法的发展过程；面向对象程序设计的基本思想及概念，面向对象程序设计的要点及开发过程。 重点及难点： 面向对象的概念，面向对象的程序开发过程。 教学方法：□讲授法√ □讨论法√ □自学指导法 □其他√ 教学手段：□多媒体√ □实物 □模型 □挂图 □音像 □其他 板书设计： 讨论、思考题、作业： 叙述面向对象基本思想的特点。 叙述面向对象的程序设计方法与传统面向过程的程序设计方法有何不同。 什么是类，什么是对象，类和对象是怎样的关系？ 抽象包括哪两方面的含义？ 什么是封装，它具有怎样的特点？ 什么是多态？多态的实现方式及作用有哪些？ 什么叫对象的封装性？什么叫信息隐藏？C++语言是怎样实现信息隐藏的？ 什么叫继承？什么叫派生？ 什么叫多态性？多态性主要有哪几种？ 10. 什么叫运行时的多态性？C++语言中是怎样实现运行时的多态性的？ 参考资料（含参考书目、文献等）： 1、Harvey M.Deitel及Paul James Deitel著，C++大学教程（第三版），电子工业出版社。 2、刘正林，面向对象程序设计，华中科技大学出版社。 3、周生炳等，面向对象程序设计，清华大学出版社。 4、揣锦华，面向对象程序设计与VC++实践，西安电子科技大学出版社。 5、王育坚编,面向对象编程教程, 清华大学出版社。 6、王萍编著,C++面向对象程序设计， 清华大学出版社出版。 7、徐孝凯等编,面向对象程序设计实验, 中央广播电视大学出版社出版。 第一节 面向对象的方法 一、面向对象的语言 出发点： 更直接地描述客观世界中存在的事物(对象)以及它们之间的关系。 特点： 是高级语言。 将客观事物看作具有属性和行为的对象。 通过抽象找出同一类对象的共同属性和行为，形成类。 通过类的继承与多态实现代码重用。 优点： 使程序能够比较直接地反问题域的本来面目，软件开发人员能够利用人类认识事物所采用的一般思维方法来进行软件开发。 二、程序设计方法的发展历程 1．面向过程的程序设计方法 程序的目的：用于数学计算。 主要工作：设计求解问题的过程。 缺点：对于庞大、复杂的程序难以开发和维护。 2．面向过程的结构化程序设计方法 设计思路： 自顶向下、逐步求精。采用模块分解与功能抽象，自顶向下、分而治之。 程序结构： 按功能划分为若干个基本模块，形成一个树状结构。各模块间的关系尽可能简 单，功能上相对独立；每一模块内部均是由顺序、选择和循环三种基本结构组 成。其模块化实现的具体方法是使用子程序。 优点： 有效地将一个较复杂的程序系统设计任务分解成许多易于控制和处理的子任 务，便于开发和维护。 缺点： 可重用性差、数据安全性差、难以开发大型软件和图形界面的应用软件。具体有 以下几点： 把数据和处理数据的过程分离为相互独立的实体。 当数据结构改变时，所有相关的处理过程都要进行相应的修改。 每一种相对于老问题的新方法都要带来额外的开销，程序的可重用性差。 图形用户界面的应用程序，很难用过程来描述和实现，开发和维护也都很困难。 3．面向对象的方法 方法： 将数据及对数据的操作方法封装在一起，作为一个相互依存、不可分离 的整体——对象。 对同类型对象抽象出其共性，形成类。 类通过一个简单的外部接口，与外界发生关系。 对象与对象之间通过消息进行通讯。 优点： 程序模块间的关系更为简单，程序模块的独立性、数据的安全性就有了 良好的保障。 通过继承与多态性，可以大大提高程序的可重用性，使得软件的开发和 维护都更为方便。 三、面向对象的基本概念 1．一般意义上的对象： 是现实世界中一个实际存在的事物。 可以是有形的（比如一辆汽车），也可以是无形的（比如一项计划）。 是构成世界的一个独立单位，具有： 静态特征--可以用某种数据来描述 动态特征--对象所表现的行为或具有的功能 面向对象方法中的对象： 是系统中用来描