平面向量命题趋势应试对策.docVIP

2008年高考平面向量命题趋势应试对策 湖南祁东中等职业学校 周子云 湖南祁东育贤中学 周友良 一、命题趋势 1．平面向量作为高考新增知识点，在近几年高考试题中的分值正逐年增加，在高考命题中向量的基本概念与运算，多以选择题和填空题的形式出现；向量的坐标运算和数量积属必考内容，一般考查：（1）利用向量的数量积解决向量的垂直问题；（2）利用向量数量积的两种计算方法求两向量的夹角，同时此内容与立体几何、解析几何有密切联系，如线线平行、垂直、线面角、线线角的求解证明。利用向量的数量积解决更为简单，易出综合题；高考对两点间的距离公式、线段的定比分点与图形的平移的考查以基本概念和基本运算为主，通常会与其他知识综合考查；三角形中的三角问题往往与其他数学知识相联系，高考命题中常以选择题或填空题出现，解斜三角形的问题在近几年高考题中经常出现，今后仍是高考命题的热点． 二、应试对策 1．平面向量在往届全国高考题中很少单独出现，估计以后将会成为高考的一个命题点．从上海历届高考试卷来看，这部分试题难度不大，但从近年高考来看平面向量与其他章节的综合题已经大量出现，且有一定难度．因此，在复习中一方面要重视教材的基础作用，加强基本知识的学习，做到概念清楚、运算准确．对定比分点、图形的平移等掌握公式及寻求解题规律；另一方面，也要注意综合能力的训练． 2．平面向量与空间向量的数量积及坐标运算是高考的重点，复习中要注意培养准确的运算能力和灵活运用知识的能力．要进行有针对性的复习与训练． 3．由于平面向量的计算已成为中学数学的工具，与三角函数、解析几何、立体几何等密切相关，因此在复习时要特别注意向量与三角函数、解析几何等相关联问题的解决方法，使向量真正成为中学数学的一件利器． 三.高考题型分析 一) 高考中的平面向量问题 近几年来，平面向量成为高考考查的重点，分值逐年增加。考查地重点一方面是平面向量的基本概念及基本运算能力；另一方面平面向量的坐标运算和平面向量的数量积的概念、性质及运算律也是考查的重点。向量是一个有“形”的几何量，因此，在研究与向量相关的问题时，一定要结合图形进行分析、判断和求解，这是研究平面向量问题的重要方法和技巧。 例1． 如图1, , 点在由射线, 线段及的延长线围成的区域内(不含边界)运动, 且,则的取值范围是__________;当时,的取值范围是__________. 解析：依题意，在射线OM上取 由平行四边形法则，可得到， 其中， 则 令，则，由此可得 当时， 说明：本题主要考查平面向量的基本定理，同时，要利用实数与向量的积的概念结合图形分析实数m和n的取值范围，从而求出x和y的取值范围。 例2．已知非零向量与满足(+)·=0且·= , 则△ABC为( ) A.三边均不相等的三角形 B.直角三角形 C.等腰非等边三角形 D.等边三角形 解析：，可知 由向量的数量积的定义可知， ，得到+=0 所以，cosC-cosB=0,其中B,C为△ABC内角，则∠C=∠B 故△ABC为等腰三角形； 又由 综上所述，可知△ABC为等边三角形. 说明：本题主要考查向量的数量积和向量的夹角，在两个向量的数量积的运算中一定要注意夹角，必须是两个向量有共同的起点时所构成的角. 例3．设，，满足，，，若，则的值为 . 解析：[方法1]由，可知即 由此可得，故； 又，故. [方法2]依题意构图如右，令，，其中作平行四边形ABCD ,即， 由于，则∠AOB=90O，即平行四边形ABCD为矩形， 又由于，则,所以四边形ABCD为正方形。 ∴，，从而. 说明：主要考查平面向量的性质和运算法则，以及基本运算技能，要求考生掌握平面向量的和，差，数乘和内积的运算法则，理解其直观的几何意义，并能正确地进行运算． 例4.设,,,点是线段上的一个动点,,若,则实数的取值范围是( ) (A) (B) (C) (D) 解析：如右图所示设P(x,1-x)(0≤x≤1),则由 得到(x,1-x)(-1,1)≥(1-x,x-1)(-x,x),整理得：2x2≤1, 所以，又由，即(x-1,1-x)=λ(-1,1)， 故，故选择B. 说明：从向量的定义可以看出向量既有代数特征又有几何特征，因此借助于向量，我们可以将某些代数问题转化为几何问题，又可将几何问题转化为代数问题，故向量能起到数形结合的桥梁作用，突出数形结合的数学思想。 在解决有关向量的问题时，一是要善于运用向量的平移、伸缩、合成、分解等变换，正确地进行向量的各种运算，进一步加深对“向量”这一二维性的量的本质的认识，并体会运用向量处理问题的优越性；二是向量的坐标运算体现了数与性的相互转化和密切结合的思想，所以要通过向量法和坐标法运