1.1.2.3循环结构《云师大“1+1”专业数学辅导》.docVIP

循环结构 (教师用书独具) ●三维目标 1．知识与技能 (1)理解循环结构概念． (2)把握循环三要素：循环变量赋初值、循环体、循环的终止条件． (3)能识别和理解循环结构的框图以及功能． 2．过程与方法 通过由实例对循环结构的探究与应用过程，培养学生的观察类比，归纳抽象能力；参与运用算法思想解决问题的过程，逐步形成算法分析——算法设计——算法表示的程序化算法思想． 3．情感、态度与价值观 (1)感受算法思想在解决具体问题中的意义，提高算法素养． (2)经历体验发现、创造和运用的历程与乐趣，体验成功的喜悦． (3)培养学生形式化的表达能力、构造性解决问题的能力，以及程序化的思想意识． ●重点难点 由于循环变量赋初值、循环体、循环的终止条件是在顺序结构和条件结构未出现的概念，同时也是掌握循环结构的关键，由此确立本节课的重难点． 重点：循环结构的三要素． 难点：循环三要素的确定以及循环执行时变量的变化规律． (教师用书独具) ●教学建议 学生已经学习了算法的概念、顺序结构、条件结构及简单的赋值问题．高一学生形象思维、感性认识较强，理性思维、抽象认识能力还很薄弱，因此教学中选择学生熟悉的，易懂的实例引入，通过对例子的分析，使学生逐步经历循环结构设计的全过程，学会有条理的思考问题，表达循环结构，并整理成程序框图． 在教学中，学生始终是主体，教师只是起引导作用．在教学中建议教师不断指导学生