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暑期初三思品教学培训 2007.8.28 整体规划三个年级教研重点： 九年级能力培养规划： 1、上学期以新授课为主。新授课的主要目标定位为： (1)吸引学生兴趣，维持学生学习动力； (2)扎实基础知识，透彻理解重、难点； (3)有意识、按步骤培养学生良好的学习习惯及部分必备能力。 2、下学期以复习课为主。复习课的主要目标定位为：瞄准中考： (1)知识掌握：强调整体知识的系统性、结构性与具体知识的扎实性、透彻性相结合； (2)思维培养：在上学期必备能力培养的基础上，突出中考中常用思维(归纳、演绎、综合、辩证等)的强化训练； (3)学习习惯及应试习惯的进一步规范。 逐步培养学生的规划建议表(★为重点，▲为次重点) 第一单元备课 备课人：支慧 整个初中阶段的基本价值目标 “尊重、关爱、责任” 承担责任 服务社会----总述责任 了解祖国 爱我中华----了解国情国策 融入社会 肩负使命----承担对国家社会 的责任 满怀希望 迎接明天----实现理想 　　　九年级《思想品德》教材的主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我、学会与他人交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。只有具有强烈的责任意识，正确认识和处理个人与集体的关系，才能自觉关心祖国的前途和命运，勇于推动社会的发展和进步。第一单元重在培养学生的责任意识，为后面讲认清基本国情和基本国策、肩负使命等教学内容打下坚实的思想基础。 主题探究：学会承担责任　做负责任的公民 帮助学生反思自己在日常生活中承担责任的情况，引导他们认识到自觉承担责任就是自己的事情自己做，做好自己力所能及的事，并且对自己做的事情负责，让学生在承担责任中既感受到压力，又感受到成长的喜悦，自觉做一个负责任的人。 首先让学生回顾自己初中阶段的生活，列举在初中阶段已经学会承担哪些责任，还有哪些责任应该由自己承担，但自己还没有主动、自觉地承担。 　　　其次，引导学生回顾自己在承担责任的过程中的体会和感悟，增强责任意识和履行责任的能力。 　　　　　　第一课　责任与角色同在　　一(2.5)体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。　　二(2.3)知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果。　　三(2.4)懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。　　　　四(2.5)树立为人民服务的奉献精神。 　　第一框“我对谁负责，谁对我负责”，主要帮助学生了解责任的概念、责任的来源，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，知道自己应对自己负责，同时社会中的每个成员也应对他人负责，了解不承担责任的后果。　　第二框“不言代价与回报”，引导学生认识到，承担责任意味着回报也意味着代价，要学会承担责任，更要为自己的选择负起责任，对那些无法逃避的责任要积极地面对，对那些无私奉献的人们要心怀感激之情。 教学目标： 知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。? 能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。 情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 教学重点与难点： 　　温家宝总理在看了清华大学一位学生写的《乡村八记》后写了这样一段话：“一位二年级的大学生如此关心农村，实属难得。从事新闻事业，我以为最重要的是要有责任心，而责任心之源在于对国家和人民深切的了解和深深的热爱。只有这样，才能真正做到用心观察、用心思考、用心讲话、用心作文章。” 第一目“什么代价　什么回报” 当好班干部，在付出时间、精力的同时，有利于多方面提高自己的能力。 克服困难完成好老师交给的任务，会得到老师的赞许，自信心也会不断提高。 帮助了有困难的同学，内心会感到莫名的喜悦。 （良好的自我感觉、同学的信任、老师的赞许、能力的提高