化学：溶液课件(人教版九年级下).pptVIP

第九单元 溶液 课题1 溶液的形成 第一课时 溶液 一定喝过这个 喝过纯净水吗？啥味道？ 吃过这个吗？ 结论：生活中的液体多数是混合 物、不是纯净物。 下面我们再现两个生活中的实验。 【实验探究1】食盐、蔗糖溶于水的情况。 步骤 食盐加入水中 蔗糖加入水中 现象 结论 质量关系 白色固体消失 白色固体消失 蔗糖、食盐都可以溶解在水中形成混合物 m（食盐）+ m（水）=m(食盐水) m(蔗糖)+ m（水）= m(蔗糖水) 蔗糖溶于水微观示意图 氯化钠溶于水微观示意图 思考：我们得到的液体都是混合物。每种液体各部 分的性质都一样；只要条件不改变，无论放 置多长时间，每种液体都没有沉淀析出。 如此，你能给溶液一个定义？ 2.溶质： 。如食盐、蔗糖等。 3.溶剂： 。如水（水是较 好的溶剂，许多物质能溶解在其中）。 溶质、溶剂、溶液三者之间的质量关系： 被溶解的物质 能溶解其他物质的物质 m（溶质）+ m（溶剂）= m（溶液） 被溶解的物质就是溶质 【讨论】指出下列溶液中的溶质和溶剂 溶液 溶剂 溶质 氢氧化钠溶液 食盐水 硫酸铜溶液 碘酒 水 水 水 氢氧化钠 食盐 硫酸铜 【实验探究2】 1 2 3 4 【步骤及现象】 编号 溶剂 溶质 现象 1 水 碘 2 酒精 碘 3 水 高锰酸钾 4 酒精 高锰酸钾 结论：碘难溶于水，易溶于汽油；高锰酸钾易溶于水，难溶于汽油；这说明： . 。 难溶于水 溶解 溶解 难溶于酒精 同种溶质在不同溶剂中的溶解能力不同，不同种溶质在同种溶剂里的溶解能力也不同 【溶液的用途】 1.动物体内氧气和二氧化碳都是溶解在血液中进行循环的 2.医疗上葡萄糖和生理盐水、各种注射液都是按一定要求 配成溶液使用的。 3.现在农业上的无土栽培技术就是利用溶液代替土壤，提 供植物所需养料。 4.许多化学反应在溶液中进行，可以加快反应速率。 案例： 在体育课上，小明不小心扭伤了脚，为了防止 扭伤处肿胀，急需用冰袋冷敷，请你利用学校 化学实验室的药品帮助小明速制一个冰袋，你 所使用的药品是什么呢？ 溶质 加溶质前水的温度 / ℃ 加溶质后水的温度 / ℃ NaCl 24 NH4NO3 24 NaOH 24 二、溶解时的吸热和放热 【活动与探究】NH4NO3 、NaCl 、NaOH分别溶于 水时，用温度计测量温度的变化。 实验步骤：1.将温度计插入水中插入盛水的烧杯中，观察 并记录水的温度； 2.向烧杯中分别加入NaCl 、NH4NO3、NaOH 用玻璃棒迅速搅拌，读出温度计的刻度并记 录。 实验现象： 24 14 56 实验结论： NaCl溶于水没有明显的吸热或放热象； NH4NO3 溶于水时吸热； NaOH 溶于水时放热。 实验分析：溶质溶于水形成溶液时溶液温度变化的实质： 在溶解过程中发生了两种变化，一种是在水的 作用下，溶质的分子或离子被拆开，向水中扩 散，这一过程吸收热量； 另一种是溶质的分子或离子和水分子作用，结合成水合分子或水合离子，这一过程放出热量。 综上所述，我们可以得出这样的结论： ①扩散过程吸收热量 水合过程放出热量,溶液温度 . ②扩散过程吸收热量 水合过程放出热量,溶液温度 . ③