江北区2005年“一诊”英语考试分析以及后期备考建议.docVIP

江北区2005年“一诊”英语考试分析以及后期备考建议 江北区教师进修校 谭蒂 一、2005年“一诊”英语试卷特点 本次“一诊”英语试题通过离散考点的方式考查了学生在高中阶段的基础知识，同时着重测试学生对语言信息的整合和深入挖掘文章内涵的学习品质，从较高层次上考查了学生的综合运用语言的能力。具体体现在对长句的主体结构的准确分析，对阅读材料内容及上下文逻辑的精细把握。要求学生既具有基本语言交际能力，又要有相当广博的知识背景，比如本套试题内容涉及了社会生活中诸如科技发展、政治活动、市场管理策略、学业评价等方面。总之，本套试题较好地体现了选拔性考试的语言能力测试目标。 二、本区“一诊”英语考试结果分析 诊断性考试（diagnostic tests）一般是用来检测阶段教学效果，具有研究性测试的特点，目的在于暴露问题，查找出问题的原因并找出有效解决办法。以下是利用英语“一诊”考试的成绩数据进行的考试分析以及问题分析。 图一：理科英语成绩分布图比较 图二：文科英语成绩分布图比较 从以上两组图的比较来看，重庆市理科英语成绩分布接近标准正态分布，分数最高密集区域为81-90分；本区英语成绩分布趋正偏态分布，分数最高密集区域为60-69分。重庆市文科英语成绩分布为标准正态分布，分数最高密集区域为71-80分；本区英语成绩分布趋正偏态分布，且标准差偏高，曲线低阔，离散程度较高，分数最高密集区域为50-59分，这说明本区英语成绩集中在中、低段的分数段。另外从平均分的比较上也体现了从整体上的较大差距。 表一：平均分比较 重庆市文科 江北区文科 重庆市理科 江北区理科 英语平均分 74.6 64.5 80.3 63 表二：“一诊”英语各题难度统计表 题型 听力 单项选择 完形填空 阅读理解 改错 写作 平均分 14.9 5.71 12.85 13.11 3.2 14.8 难度 0.48 0.36 0.41 0.31 0.32 0.59 上表为各大题总体难度统计。其中最后两大题为主观试题，其难度数据是通过在阅卷场随机抽取300份试卷而作出的统计结果。改错题的平均分为3.2，书面表达的平均分为14.8。此项数据还应在重庆市“一诊”分析会后参照比较。 表三：“一诊”英语客观试题各小题得分率统计表 题号 难度值 题号 难度值 题号 难度值 题号 难度值 题号 难度值 1 0.59 16 0.50 31 0.34 46 0.28* 61 0.21* 2 0.35 17 0.54 32 0.39 47 0.29* 62 0.24* 3 0.29* 18 0.62 33 0.21* 48 0.47 63 0.46 4 0.56 19 0.14* 34 0.42 49 0.53 64 0.46 5 0.32 20 0.48 35 0.23* 50 0.53 65 0.18* 6 0.46 21 0.46 36 0.34 51 0.25* 66 0.36 7 0.52 22 0.69 37 0.43 52 0.33 67 0.22* 8 0.63 23 0.40 38 0.70 53 0.49 68 0.59 9 0.90* 24 0.42 39 0.28* 54 0.31 69 0.22* 10 0.18* 25 0.27* 40 0.23* 55 0.41 70 0.24* 11 0.58 26 0.30 41 0.57 56 0.18* 71 0.26* 12 0.32 27 0.28* 42 0.67 57 0.42 72 0.19* 13 0.48 28 0.34 43 0.54 58 0.25* 73 0.22* 14 0.61 29 0.30 44 0.32 59 0.55 74 0.30 15 0.55 30 0.45 45 0.30 60 0.22* 75 0.55 以上为客观题部分的难度值统计。由于每题是3个或3个以上的选择题形式，为了排出学生因猜测而导致的投机因素，可以根据需要对以上数据运用二分法记分中的校正公式进行处理。 带*号的部分是体现难度值超出0.50+0.20的题，其中低于0.50-0.20的部分是分析学生重点问题的主要依据。 表四：“一诊”英语客观试题得分率低于0.30的各小题统计表 题型 题号 最大 干扰项 选择人数 题型 题号 最大 干扰项 选择人数 听力 No.3 B 50% 阅读理解 No.56 D 38% No.19 B 59% No.58 C 40% 单项填空 No.25 A 35% No.60 D 49% No.27 A 44% No.61 C 34% No.33 D 3