2018“互动生成数学教学策略的研究”子课题研究计划.docVIP

“互动生成数学教学策略的研究”子课题研究计划 “互动生成数学教学策略的研究”子课题研究计划 “互动生成数学教学策略的研究”子课题研究计划 一、研究的课题：“互动生成数学教学策略的研究” 二、个人子课题：处理好“预设”与“生成”关系的研究 三、研究目标：通过课题研究，探索新课程理念下小学数学课堂教学预设与生成有机结合的教学境界。使预设的教案在实施过程中开放地纳入直接经验和弹性灵活的成份，构建充满生命活力的课堂教学运行机制。将数学教学提升到生命的层次，达到教学相长、师生共同提高的教学目的。 四、课题研究的内容： 1、课堂教学中预设与生成现状的调查研究。 2、课堂教学预设策略的研究。主要包括教学目标、教学内容、教学结构、教学情景创设、学生学习方法等预设策略的研究。 3、课堂教学灵动生成策略的研究。主要包括讲解策略、讨论策论、提问策略、管理策略以及过程控制策略等的研究。 4、巧妙把握生成性因素，提高课堂教学价值的研究。主要包括学生提问的亮点捕捉与生成、意外事件的利用与生成、学生出错的资源利用与生成、教师出错的资源利用与生成等策略的研究。 5、“预设与生成有机结合”的教学策略的探究。主要包括生成超越预设、预设与生成相互促进、生成与预设达到和谐统一等策略的研究。研究重点： 1、意外生成的策略研究学生提问的亮点捕捉与生成的研究、意外事件的利用与生成的研究、学生出错的资源利用与生成的案例研究、教师出错的资源利用与生成的案例研究、教师与生成关系的研究2、生成与预设和谐统一的策略的研究预设与生成之间内隐的“相融点”研究；预设与生成相互促进的“支撑点”研究。工作安排： 2017年9月：课题研究准备阶段；2017年10月：子课题立项，设计、修改方案，开题论证，完善方案计划；2017年11月—12月：开展现在数学课堂上开展具体实践研究，进行学生学习方式、教师教学方式调查，搜集有关预设与生成的教学理论指引课题研究；2017年1月—4月：授课小结，开展教学研讨，形成书面材料，并收集典型案例；2017年5月：参与qq群交流研讨课题工作；2017年6月—7月：拟写教学反思；撰写学年课题研究小结，汇编成果专辑。 下学期九年级化学教学工作计划 一、指导思想为具体体现课程改革理念和对义务教育阶段学生科学素养的要求，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，为学生全面深造或走入社会打下坚实的基础。 2017学年第一学期六年级语文教学计划 新学期到了，在学校的安排下，我仍跟班走。为使我的语文成绩在这学期里再上一个台阶，本周期的教学，特作以下安排 一、班级情况分析 我班学生42名。从整体来看，我班大部分学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。 高二下地理教学工作计划 学生情况分析： 学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理选修一册和世界地理概述的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力 - 1 - - 1 -