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浙江职业教育 中职硕士讲稿 8.3 我国职业教育概况 儒家思想 工业化起步教晚 1866年（同治五年），福州马尾的福州船政学堂 1904年，清政府颁布的奏定学堂章程把初、中、高等专业学堂与普通中小学一并纳入。 1949年，1174所中等职业学校 一直未纳入古代教育体系中。 旧中国，职业教育发展缓慢。 改革开放以后我国职业教育发展历程 1978年，邓小平的讲话 1980年，国务院批准教育部、国家劳动总局“关于中等教育结构改革的报告” 1985年，中共中央“关于教育体制改革的决定” 1996年，职教法 改变单一普通高中，逐步增加职业技术教育 部分普通高中改制成职业学校 大力发展职业技术教育，培养亿计的技术工人 温总理将出席全国职教工作会议 周部长参加各种职教工作会议 职业教育是中国教育系统中的一个重要子系统 高等教育 从90年代开始，高等职业教育，成为高等教育的重要组成部分。2003年，高职学校908所，在校学生479.36万。 中等教育 中等职业教育，2003年，中等职业学校14787所，在校学生1254.68万。 初等职业教育，2003年，初等职业学校1019所，在校学生72.41万。 职业教育是中国教育系统中的一个重要子系统 职业教育是中国教育系统中的一个重要子系统 独立设置的高职 成人高等学校 其他高校举办的高职 各种形式的职业培训 普通中职(职校、中专、技校) 成人职校 各种形式的职业培训 职业初中 普通初中开展职教 各种形式的职业培训 职业教育发展趋势 2002.7.28—30 国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定 2004.6.17—19 国务院七部委在南京召开全国职业教育工作会议 (国家发改委、教育部、财政部、人事部、劳动和社会保障部、农业部、国务院扶贫办） 继续坚持大力发展职业教育的方针 提出要坚持体制创新、制度创新和教育教学改革，为经济、社会发展服务，突出改革创新精神和服务意识。 提出要进一步适应经济、社会发展以及确立“四个服务”----为经济结构调整和技术进步服务、就业与再就业服务、三农服务。 职业教育发展趋势 实现三个转变----转变办学思想、转变办学模式、转变办学机制 进一步明确今后一个时期的任务 一个体系---力争在十五期间初步建立起适应市场经济体制与市场需求一致的职业教育体系 实现三项任务 一是要切实加快制造业和现代服务业技能型紧缺人才的培养培训，积极推进教育部等六部门实施的“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训计划”； 二是要大力开展农村劳动力转移培训； 三是要继续推进农科教结合和“三教统筹”。 职业教育发展趋势 “两个加强”就是要加强职业道德教育和加强职业技能培训。 一是采取各种形式推进产学合作，产学合作的形式要符合当地经济社会发展的实际和学校自身的特点。 二是要突出技能培训这个重点，加强职业教育实训基地和校外实习基地的建设。 三是加快建设一支“双师型”的职业学校教师队伍。 二个重点--发展中职为重点，中职教育与普通高中教育比例大致相同；农村和西部地区作为职业教育工作重点 职业教育发展趋势 五项重大改革目标与任务 一是要抓好职业教育重要战略地位的落实。 二是要抓好增加职业教育投入和提高投资效益。 三是要抓好深化职业教育的体制改革，加快发展民办职业教育。 四是要抓好完善发展职业教育的政策措施体系。 五是抓好营造职业教育发展的良好社会氛围。 浙江省中职教育概况 职业教育和成人教育发展形势喜人。通过深化中等职业教育管理体制改革和加快布局结构调整，进一步理顺体制，提高办学效益和办学质量。中等职业教育和普通高中教育协调发展，年招生数达到1：1。 开展“3+2”和“五年一贯制”职业教育试点，加强中等职业教育与高等职业教育的衔接与沟通。 成人中等专业学历教育招生2.94万人，在校生7.26万人。 2003年各类城乡文化技术学校培训职工、农民494.61万人，扫除青壮年文盲0.86万人。 浙江省中职教育概况 浙江省统计局关于2003年浙江省国民经济和社会发展的统计公报高中段教育共招生59.8万人，增长11.2%，其中普通高中招生30.27万人，增长12.7%，职业高中招生21.34万人，增长10.7%。中等职业教育招生比例为50.3%，基本与普通高中招生保持1∶1的水平。 全省中职学校近年来的毕业就业率一直在90%以上。 2003年杭州市教育事业全面发展 初中毕业升入各类高中段比例为87.71%。中等专业学校13所，在校学生2.17万人；职业高中42所，在校学生6.97万人；普通高中77所，在校学生10.81万人。 浙江省中职学生、学校情况 浙江省人民政府关于加快中等职业教育发展的意见（政府） -----浙政发[2001]35号 各地在加快发展高中段教育的