专题10 空间几何体的体积-2017年高考数学_文母题题源系列_新课标3专版_解析版.docVIP

母题十 空间几何体的体积 【母题原题1】【2017新课标3，文19】如图，四面体ABCD中，是正三角形，AD=CD． （1）证明：AC⊥BD； （2）已知是直角三角形，AB=BD．若E为棱BD上与D不重合的点，且AE⊥EC，求四面体ABCE与四面体ACDE的体积比． 【答案】（1）详见解析；（2）1:1 试题解析： （1）取AC的中点O，连结DO，BO. 因为AD=CD，所以AC⊥DO. 又由于是正三角形，所以AC⊥BO. 从而AC⊥平面DOB，故AC⊥BD. 【考点】线面垂直的判定及性质定理，锥体的体积 【名师点睛】垂直、平行关系证明中应用转化与化归思想的常见类型： （1）证明线面、面面平行，需转化为证明线线平行. （2）证明线面垂直，需转化为证明线线垂直. （3）证明线线垂直，需转化为证明线面垂直. 【母题原题2】【2016新课标3，文19】如图，四棱锥D中，平面，，，，为线段上一点，，为的中点． （I）证明平面；[来源:学科网] （II）求四面体的体积. 【答案】（I）见解析；（II）． 【解析】 试题分析：（I）取的中点，然后结合条件中的数据证明四边形为平行四边形，从而得到，由此结合线面平行的判断定理可证；（II）由条件可知四面体N-BCM的高，即点到底面的距离为棱的一半，由此可顺利求得结果．[来源:学科网] 试题解析：（I）由已知得，取的中点，连接，由为中点知，. ......3分[来源:学_科_网Z_X_X_K] 又，故平行且等于，四边形为平行四边形，于是. 因为平面，平面，所以平面. 【考点】直线与平面间的平行与垂直关系、三棱锥的体积[来源:学科网ZXXK] 【技巧点拨】（1）证明立体几何中的平行关系，常常是通过线线平行来实现，而线线平行常常利用三角形的中位线、平行四边形与梯形的平行关系来推证；（2）求三棱锥的体积关键是确定其高，而高的确定关键又找出顶点在底面上的射影位置，当然有时也采取割补法、体积转换法求解．学科网 【命题意图】空间几何体的表面积、体积是高考的热点，与三视图相结合往往是选择题、填空题，与平行关系、垂直关系相结合，往往是解答题．求表面积或体积，同时考查空间想象能力及运算能力． 【命题规律】 高考试题对该部分内容考查的主要角度有两种：一种是以三视图为载体，考查表面积、体积的计算等，均属于低中档题；一种是以几何体为载体与球进行交汇考查，以小题形式出现，属于中低档. 【答题模板】解答本类题目，以2016年试题第二问为例，一般考虑如下两步： 第一步：选择合适的高 因为平面，为的中点，所以到平面的距离为. 第二步：求几何体的的底面积和高 取的中点，连结.由得，.由得到的距离为，故. 第三步：代入三棱锥的体积公式中 四面体的体积. 【方法总结】 1.求空间几何体的常用方法 ①分割法[来源:学科网ZXXK] 一般的考试题目不会给你一个简单的长方体，正方体，圆等等一些能套公式就能求出体积，而是弄一些多面体，让你求它的体积。分割法，就是把多面体分割成几个我们常见的立体，然后求各个分割体的体积，最后相加就能得出所要求的体积了。 ②补形法 多面体加以拼补，把它拼成我们常见的立体，求出该立体的体积后，把补上去的各个立体的体积算出来，相减就能得出所要求的体积了。 ③等体积法 这个方法举例比较好说明，比如，求四面体P-ABC的体积，但是顶点P到面ABC的距离不好求（即高h），然而我们把顶点和底面换一下，换成四面体A-PBC，此时，顶点A到面PBC的距离可以很容易就得到(AP⊥面PBC,即AP就是高)，这样四面体A-PBC的体积就很容易就求出来了。显然，四面体P-ABC和四面体A-PBC是同一个立体，因此，求出四面体A-PBC的体积也就是求出四面体P-ABC的体积。 2.求几何体体积问题需先由三视图确定几何体的结构特征，判断是否为组合体，由哪些简单几何体构成，并准确判断这些几何体之间的关系，将其切割为一些简单的几何体，再求出各个简单几何体的体积，最后求出组合体的体积. 3.解与球有关的组合体问题的方法，一种是内切，一种是外接．解题时要认真分析图形，明确切点和接点的位置，确定有关元素间的数量关系，并作出合适的截面图，如球内切于正方体，切点为正方体各个面的中心，正方体的棱长等于球的直径；球外接于正方体，正方体的顶点均在球面上，正方体的体对角线长等于球的直径．球与旋转体的组合，通常作它们的轴截面进行解题，球与多面体的组合，通过多面体的一条侧棱和球心或“切点”、“接点”作出截面图． 1．【2017福州一中最后一模】某几何体的三视图如图所示，正视图与俯视图完全相同，则该几何体的体积为( ) A. B. C. D. 【答案】A[来源:学.科.网Z.X.X.K] 【方