人教版新目标英语 初中英语 教学模式与学案.pptVIP

教学模式名称的提炼 [诊断补偿] 1、功能：首先设置的题目重在诊断和新知有联系的旧知学生掌握的情况，目的是发现问题后进行补偿教学，为新知的学习扫清障碍，其次有利于导入新课，激发学生学习兴趣。 2、呈现形式：可以以具体，直接的问题的形式出现，针对上一次的内容或为新课准备的课外拓展。 * 教学模式名称的提炼 [学习导航] 设计思路： ①树立“先学后教”理念，学案要以“学”为中心去预设。主要解决学什么、怎样学的问题。 ②教师在设计本部分内容时，要用学生的眼光看教材，用学生的认识经验去感知教材，用学生的思维去研究教材，充分考虑学生自学过程中可能遇到的思维问题。 ③给学生充分的学习时间，每个知识点学完后，要配以适当的题目进行训练，使学生理解和掌握所学知识。 * 教学模式名称的提炼 课堂教学组织形式： 1. 学生自学式。 2. 师生共研式。 3．教师讲授式。 * 教学模式名称的提炼 [知识总结] 功能： ①当堂形成知识网络，及时复习，力避遗忘。 ②在老师的帮助指导下,学生自我总结。 * 教学模式名称的提炼 教案与学案的区别： 　 目的： 教案——为教师上好课做准备 　　学案——为学生自学提供指导 　　性质： 教案——教师中心，单向性，封闭性 　　学案——学生中心，互动性，开放性 　　角色： 教案——教师自导