立足文献检索课构建全方位信息素质教育体系.pdfVIP

立足文献检索课 构建全方位信息素质教育体系 林佳 清华大学图书馆 2011.9.27 长春东北师范大学 主要内容 关于文献检索课 关于信息素养教育 信息素养教育体系 信息素养评估 关于文献检索课 1-1 文献检索课在中国  “在高校开设文检课是历史发展的必然产物” —— 肖自立 I1981年秋，教育部颁发 《高等学校图书馆工作条 例》，将“开展查阅文献方法的教育和辅导工作” 1983年春举办理工、农、医三个文献检索课与利 用师资培训班，150 多位学员经过5周培训后成为 各自学校这门课程的主要师资力量 1-1 文献检索课在中国 1983年10 月，全国高校图工委秘书处召开专题研讨 会，总结培训经验，讨论课程意义、目的、内容、 教师、组织、教材、教学方法等问题，形成—— 1884年2 月，教育部（84）教高—— 字004号文件 《关于在高等学校开设“文献检索与利用课”的意 见》 • “这是一门很有意义的课” • “最好以图书馆作基地来组织教学” • “凡有条件的学校可作为必修课，不具备条件 的学校可作为选修课或先开设专题讲座” 1-1 文献检索课在中国 发展迅速，星星之火成燎原之势 • 上世纪80年代后期达鼎盛时期 1988年，全国半数以上高校图书馆开设课程 • 教材建设蓬勃发展 • 丰富的交流研讨活动 多个省市图工委先后成立相关研究会 仅在1987~1988年间，北京市文献检索与利用 课研究会组织9次活动（当前仍在继续） 1-2 文献检索课的变迁 检索工具 印刷型检索工具 印刷型检索工具+光盘数据库 印刷型检索工具+光盘数据库+联机数据库 联机数据库+ 印刷型检索工具 1-2 文献检索课的变迁 教学手段与教学环境 板书+实物展示 光学投影仪（手写胶片、复印胶片） 实物投影仪 多媒体教室 连接网络的电子教室 1-2 文献检索课的变迁 课程安排 网络教学平台 学生自身素养普遍提高 对授课教师有更高要求 1-3 从文献检索课到信息素养教育 进入新千年，“信息素养”被国内图情工作者逐 渐认知并开展广泛研究 • 2000年图工委“网络条件下的信息用户教育 研究”在教育部高教司“新世纪高等教育教 学改革工程”中立项 • 清华大学图书馆成立课题组开展研究 • THUL 同时完成ACRL “Information Literacy Competency Standards for Higher Education” 的中文翻译工作 • 在学术刊物发表研究成果 1-3 从文献检索课到信息素养教育 进入新千年，“信息素养”被国内图情工作者逐 渐认知并开展广泛研究 • 2003年清华大学图书馆完成研究报告“网络 条件下的大学图书馆信息用户教育”，提出 1. 用户教育是信息素养教育的重要组成部分; 2. 图书馆是信息素养培育的重要基地; 3. 应以信息素养教育的目标、内容为基础规 划设计用户教育。 1-3 从传统文献检索课到信息素养教育 2002年初国内首次召开名称中使用“信息素质” 的会议 • 教育