20以内的退位减法_练习课教学设计精选.docVIP

“20以内的退位减法”练习课教学设计 白云区江村小学 江雪贞 学情分析： 本节练习课是学习了20以内的退位减法之后的有关退位减法以及解决问题的巩固练习课。一年级学生原有的生活经验和知识基础都较浅。经过一个学期的学习，学生基本养成了较好的学习习惯，例如：专心听讲，认真写字，大声回答问题等。但是学生在计算退位减法的时候速度较慢。在情景图中他们最容易做错的是减法，有些学生不会找数学信息或总数，也有些学生不太会用语言表达图意和数量关系。针对以上的情况，同时为今后的学习打好基础，我认为有必要进行一次综合练习。练习内容有口算练习、看图计算练习、对比练习、基础练习、变式练习、拓展练习等。目的是为了让学生巩固“想加算减”的计算思路，比较熟练地口算20以内的退位减法。会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。而为了激发学生的学习兴趣，在整个练习课堂，我充分运用一些小游戏，小活动，让学生在玩中学，学中玩，快乐而自信。 教学内容：一年级数学下册“20以内的退位减法”以及解决问题的有关练习。 教学目标： 1、能比较熟练地口算20以内的退位减法。会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。 2、提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 教学难点：能用数学语言表达图意。 教具准备：口算卡片、水果图片、图片：聪聪和明明、音乐《小燕子》。 教学过程： 一、激发兴趣，板书课题。 老师：小朋友，看！这是谁？（出示图片