音乐欣赏复习课PPT.ppt

课程概述 一、音乐：凭借声波振动而存在、在时间中表现、通过人类的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术。 二、音乐类型，按照不同标准分类： 1、标题音乐（柴科夫斯基的幻想序曲《罗密欧与朱丽叶》、柏辽兹《幻想交响曲》德彪西《大海》……）和无标题音乐（奏鸣曲、小步舞曲……） 2、器乐和声乐 3、古典音乐、流行音乐…… 三、音乐的本质特征：声音的艺术、时间的艺术、听觉的艺术、情感的艺术 四、音乐欣赏心理过程 1、音响感知：通过听觉进行的感性活动 2、感情体验：既是欣赏者对音乐情感内涵进行体验的过程，也是欣赏者自己的情感和音乐中表现的情感交融、共鸣的过程 3、联想与想象：由描绘性的音乐引起的对相关生活形象和意境以及由音响感知到情感体验所引起的自由想象 4、理解认识：对音乐作品表现的思想和意义的理性认识。 五、音乐的基本要素：旋律、节奏、和声、音色、调式。 音乐起源与发展 一、音乐起源说：模仿起源说、劳动起源说、游戏起源说…… 劳动号子：在劳动过程中，尤其是集体协作性较强的劳动，为了统一步伐，调节呼吸，释放身体负重的压力，劳动者常常发出吆喝或呼号，具有协调与指挥劳动的实用功能。 二、中国各历史时期音乐发展 先秦时期的钟鼓之乐 汉魏时期的相和歌和琴乐 唐代的歌舞大曲 宋元时期的词调音乐和琴曲 明清时期的音乐 20世纪的音乐 三、西方各历史时期音乐发展 着重掌握各时期代表作曲家、代表作、创作背景、音乐风格 请重点结合某位作曲家的具体作品，谈谈他的音乐风格及其创作 古典主义 强调理性支配情感 逻辑严密，形式严谨 以动机展开手法为主 发展了转调艺术 代表音乐家： 海顿 莫扎特、 贝多芬 （重点结合某位作曲家的具体作品，谈谈他的音乐风格及其创作） 浪漫主义 强调个人主观情感 对大自然景物的表现为主 对乐器色彩的挖掘 代表人物：舒曼、舒伯特《鳟鱼》弦乐四重奏；门德尔松《e小调小提琴协奏曲》、《意大利交响曲》；肖邦被誉为“钢琴诗人”及标题音乐创始人；柏辽兹 现代主义（民族乐派） 与浪漫乐派有很多想通之处，但在题材内容和表现手段上表现出强烈的爱国主义精神和民族自豪感。 代表人物：斯美塔那（捷克）被誉为“新捷克音乐之父”，是捷克民族乐派的奠基人。代表作：交响诗《我的祖国》； 德沃夏克（捷克）十九世纪捷克最伟大的作曲家之一，捷克民族乐派的主要代表人物。代表作：《新世界交响曲》；圣桑（法）代表作组曲《动物狂欢节》、柴可夫斯基（俄）代表作《黑桃皇后》、《1812》序曲、《睡美人》、《天鹅湖》 印象主义 崇尚柔和，抑制、排除过分的激情 含蓄的暗示，强调朦胧感 节奏自由松散 代表人物：德彪西《大海》、拉威尔、福列 20世纪音乐 新古典主义音乐 流行音乐 代表人物：勋伯格、梅西安 声乐体裁 人声的分类 1、按声部划分人声可以分为：女高音（抒情女高、戏剧女高、花腔女高）、女中音、男高音、男中音、男低音。 2、欣赏并掌握以下几部作品所属的声部 《哈巴涅啦》选自比才《卡门》 弄臣《亲爱的名字》吉尔达的咏叹调 《快给大忙人让路》选自罗西尼歌剧《塞尔维亚理发师》 《我爱你中国》 《今夜无人入睡》选自歌剧《图兰朵》 3、欣赏并了解《桑塔露琪亚》《拉网小调》《老黑奴》《桔梗谣》《莫斯科郊外的晚上》属于哪些国家的民歌 4、合唱的形式按照人声分类可以分为： 男声合唱、女声合唱、混声合唱、童声合唱 民歌 3、山歌：是劳动人民在山野劳动生活中自由抒发感情所唱的抒情性民歌。 山歌内容较广泛，各类题材都有： 1、社会性内容—— 直接反映阶级矛盾和政治斗争的 2、生活性内容——爱情、家庭生活、劳动等 山歌音乐特点:声调高亢、嘹亮、悠长、质朴、喜用与呼唤性的衬词（如：啊、吔、哎、哟等）自由延长音，充分抒发感情。节奏较为自由。 山歌常见的种类有信天游、山曲、花儿、客家山歌。 花儿又称“少年”、野曲，花儿是产生于青海，并流行于青、甘、宁、新等地区的一种山歌，唱词浩繁，文学艺术价值较高，被人们称为西北之魂。 曲目欣赏《上去高山望平川》 信天游流传在我国西北广大地区的一种民歌形式。在陕北它叫“信天游”，又称“顺天游”“小曲子”， 在山西被称为“山曲”，在内蒙则被叫作“爬山调”。 曲目欣赏《兰花花》、《想亲亲》《三十里铺》 小调：泛指人们在休息、娱乐、婚丧节庆等日常生活场合传唱的民歌。旋律优美流畅、内容表达婉转、、结构规整、起承转合式结构较多。歌曲欣赏《茉莉花》《猜调》《绣荷包》 器乐体裁 该部分需要掌握中西方器乐的分类、主要乐器品种，单三部曲式结构，主要音乐家和代表作品等，并要能够听辨出主要器乐的声响效果，熟悉管弦作品《彼得与狼》，了解并能听辨其中各种器乐代表的音乐形象。 乐队编制： 一、中国民族器乐的分类 1、吹管乐器：笛、箫、管子、唢