5第五章 课程精选.pptVIP

第五章　课程 课程 课程的定义 课程的类型 课程现代化的特点 课程改革的趋势 课程设计与教材编写 一、我国中小学的课程要素 认知经验要素 道德感经验要素 审美经验要素 健身经验要素 知 德 美 体 二、课程的类型 显 性 课 程 隐 性 课 程 学科课程 活动课程 1、学科课程与活动课程 2、显性课程与隐性课程 3、课程的实施 教学大纲：p242根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件。 教学计划：p240根据教育目的和不同层次和类型学校的培养目标，由教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件 教学计划的基本内容包括：学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。 教学设计：p246是研究教学系统、教学过程和制定教学计划的系统方法。 必修课：所有学生都必须修习的课程 选修课：为了适应学生兴趣爱好和劳动就业的需要而开设的、可供学生在一定程度上自由选择修习的课程 （1）教学计划的基本结构 学科设置 学科顺序 课时分配 学年编制和学周安排 四课程现代化的基本特点（国外课程改革的趋势）： （1）重视课程内容的理论化和综合化 （2）强调知识的系统化和结构化 （3）重视智力开发与学习能力培养和个性发展 （4）重视个别差异 （5）加强课程与社会生活，生产实际的联系，实施综合技术教育 五、我国课程改革的基本趋势？p236  （1）以学生的全面发展作为课程目标的基本价值取向； （2）课程设计和编制结构变化； （3）课程形式的多样化、个性化和综合化； （4）课程内容上科学教育和人文教育的结合 教材编写的基本原则： 教材编写的基本原则： （1）在内容上要做到科学性、思想性、效用性的统一 （2）在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑性与教法要求的统一 （3）教科书的编排形式要有利于学生的学习 复习题 一、单项选择题 1、关于课程与教学的关系提出三个隐喻的是 A．泰勒 B.塞勒 C.杜威 D.布鲁纳 2．课的结构，是指一节课包含哪些组成部分以及 （ ） A．各组成部分的顺序 B.各组成部分的时限 C.应完成的任务 D.各组成部分的顺序、时限和相互关系 3、下列选择项中，不属于教学大纲结构的是 A．说明部分 B.本文部分 C.教学计划 D.其他 4、我们一般将语文、数学和外语统称为（ ） A工具类学科 B.知识类学科 C.技艺类学科 D.社会性学 5学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响我们称为（ ） 显性课程 B校风 C.隐形课程 D.教育环境 6、教学设计中最先要考虑的要素是（ ） A、教学内容B、教学对象C、教学目标D、预期效果 7、活动课程的主要倡导者是（ ） A、杜威、克伯屈B、杜威、杰克森C、克伯屈、杰克森D、克伯屈、夸美纽斯 二、多项选择题 1、教学设计包括 A．教学目标 B.教学策略 C.教学媒体 D.教学实施 E.教学评价 2、我国中小学课程包含的要素主要有 A．认知经验要素 B.道德经验要素 C.审美经验要素 D.健身经验要素 E.娱乐经验要素 3、学科课程的特点是 A．有利于教师教授知识 B.有利于学生学习、巩固 C.重视直接经验 D.忽视学生的兴趣的需要 E.加深学科分割的程序 4、教学计划的基本内容的组成部分包括 A．教材的深度和结构 B.学科顺序 C.学年编制的学周安排 D.课时分配 E.教材的内容和范围 5、显性课程与隐性的互相关系主要表现在（ ） A、递近关系B、转换关系C、互补关系D、制约关系E、适应关系 三、名词解释 1、课程要素：在一定的社会