非英语专业学生课外英语学习情况调查分析与对策.pdfVIP

第23卷第6期 (2007) 河西学院学报 Vo1．23No．6(2007) 非英语专业学生课外英语学习情况调查分析与对策 周 新 武 (河西学院英语系，甘肃 张掖 734000) 摘 要： 量的研究表明，外语学习者的外语能力与学习者的课外外语学习有关．本文以180名河西学院非 英语专业学生为对象，采用问卷和访谈等研究工具，着重分析了非英语专业学生课外学习英语的时间、学习材 料、学习方法及学习困难．并针对发现的问题提出了相应的对策：构建合理的评估体系，构建合理的教学模式和 构建必要的激励措施． 关键词：课外英语学习；非英语专业学生；评估体系；教学模式；激励措施 中图分类号：H315 文献标识码：A 文章编号：1672—0520(2007)06—0ll9一o4 一 、 引言 大量的研究表明，外语学习者的外语能力与学习者的课#t-#t-语学习有关。然而，多年以来 ，我国的英语 教育在应试教育的影响下，强调课本学习，而忽视了课外英语学习。英语专业的学生如此，那么，非英语专 业学生的英语课外学习情况如何呢?针对这些问题，笔者就河西学院非英语专业学生的课外英语学习情况进 行了调查研究。 二、研究方法 1．研究问题 本研究主要用以回答以下问题：(1)非英语专业学生用于课外英语学习的时间是多少?通常用于课外学 习的材料有哪些?如何选择材料?目的是什么?(2)非英语专业学生在课外英语学习时有那些困难? 2．调查对象 本研究在河西学院二年级化学、物理、数学、中文、管理、历史六个专业的本科班中各随机抽取一个 班，取该班的前30号，共180名非英语专业的英语学习者作为调查对象。年龄介于l9—23岁之间，其中男 生 lo4名，女生 76名。 3．调查工具 本研究采取了问卷和访谈两种形式。问卷包括两个部分，第一部分为调查对象的一般背景情况，包括： 出生 日期，性别以及每周课外分别用于课本和其他材料的英语学习时间。第二部分由6道单项选择题和5道 多项选择题组成，分别涉及学生课外英语学习材料的选择，目的和困难等方面。该问卷在正式使用前作了使 用，效度达0．76。收回问卷后，从中随意选取了l0名愿意合作的被调查对象分别进行了访谈，请他们就其 问 卷调查内容进行具体说明。回收的 l80份全部为有效问卷。 三、调查结果与分析 研究结果表明，总的看来，调查对象课外用于英语学习的时间较少，而学习最多的材料为其它英语教材 和应试练习，多数学生在选择材料时有一定的目的性，最主要的学习目的就是提高自己的英语考试成绩。调 查对象在英语学习中的最大困难是对学习英语没有足够的自信心和学习方法不当。 1．非英语专业学生用于课外英语学习的时间 国内外大量的研究表明，学生的英语实际应用能力与课外英语学习的时间和课外学习材料呈正相关。那 么非英语专业学生用于课外英语学习的时间如何，调查结果见表 l： 收稿 日期：2007．04-12 作者简介：周新武 (1967一)，男，甘肃张掖人，河西学院英语系讲师，主要研究方向：应用语言学，英语教学。 ． 1l9． 周新武：非英语专业学生课外英语学习情况调查分析与对策 表 l 课本学习 课外资料学习 平均值 (小时 ／周) 3．74小时 ／周 2．17小时 ／周 0小时 ／周 8人 4．4％ 64人 35．6％ 1-3小时 ／周 46人 25．6％ 69人 38．3％ 3-5小时 ／周 77人