解读《利西达斯》中弥尔顿的诗学理想研究.pdfVIP

第 21 卷第 1 期 中南大学学报(社会科学版) Vol.21 No.1 2015 年 2 月 J. CENT. SOUTH UNIV. (SOCIAL SCIENCE) Feb. 2015 解读 《利西达斯》中弥尔顿的诗学理想 沈弘 (浙江大学外国语学院，浙江杭州，310058) 摘要：虽然《利西达斯》表面上是一首悼念亡友的挽诗，但它的深层意义却跟弥尔顿的诗学思想密切相关。诗人 之所以采用田园诗的形式，是因为在文艺复兴时期的田园诗里有一整套的特殊意象和话语系统可以被他用来探索 其诗学理论和理想。所以弥尔顿一语双关，通过这首诗既寄托他对于剑桥同窗夭折的哀思，又可以借助诗中利西 达斯和俄耳甫斯这两个人物形象来传达他的诗学理念。 关键词：弥尔顿；《利西达斯》；田园诗；利西达斯；俄耳甫斯；诗学 中图分类号：I106.99 文献标识码：A 文章编号：1672-3104(2015)01−0168−07 弥尔顿从未撰写过有关诗学理论的长篇专著。他对 密切相关。绝大部分评论家都承认，这部作品是英语 于诗学问题的思考往往是在论述其他问题时有感而发， 作品中最优美的一首葬礼挽诗[2] ；而且除了《失乐园》 因此它们散见于他在各个时期写下的诗歌和散文作品 之外，它也许是弥尔顿诗歌创作中最受评论家们青睐 之中。例如他在剑桥大学读书时用拉丁语和英语这两种 的作品。因挚爱的人夭折而带来的忧伤，或因人类生 文字写成的《假期作业》中，就曾竭力推崇用英语这一 命的脆弱而引发的震惊和恐惧——这些自古以来便成 民族语言作为诗歌创作的媒体，并宣称要从本国的文学 为许多诗歌中的题材，尤其是墓志铭式的短诗(epitaph) [1]他于二十一岁时写下的《圣 和葬礼挽诗；然而弥尔顿所采用的却又是描写牧人们 传统中汲取想象的灵感。 诞晨歌》便是对该理论的验证。在一首随信寄给挚友狄 休闲生活方式的田园诗形式。这种表面的内在逻辑矛 欧达蒂的拉丁语诗歌《哀歌之六》中，弥尔顿描述了自 盾跟他的诗学理念有何关联，弥尔顿又如何能在诗中 己新近创作的《圣诞晨歌》，并断言诗人的灵感最终只 克服失去同学的悲伤，重新振作起来，以面对明天？ 能来自上帝。在一首名为《致父亲》的拉丁语诗歌中， 本文将以作品中一些特殊的意象和引喻为线索，来探 弥尔顿论述了诗人的崇高地位，强调除了神授的天才和 讨《利西达斯》这首挽诗的真正主题。① 灵感之外，诗人还需付出坚持不懈的努力，才能创作出 好的作品。在另一首拉丁语诗歌《曼修斯》中 ，他告 一 诉意大利著名诗人塔索的这位恩主，自己正在构思一部 有关不列颠历史的民族史诗。在《教会统治的理由》第 二卷序言中，弥尔顿提出了有关他自己作为诗人的理 弥尔顿的《利西达斯》写于 1637 年，首次发表在 想，即诗人必须博学，还须有灵感；既是叱咤风云的艺 一本题为《悼念爱德华·金的葬礼，公元 1638 年》， 术家，又是洞察未来的先知；两者缺一不可。此外，诗 由剑桥学生们自己编辑并刊印的葬礼挽诗集之中。诗 人还必须随时准备将自己的才华用来为祖国和上帝服 集中大部分都是拉丁语和古希腊语作品，只有少数是 务。[1](666−671)在诗人随后的漫长创作生涯中，我们还可 用英语写的。弥尔顿的英语诗歌被置于诗集的最后一 以看到他对于这几个条件的强调重点会有所变化。然而 篇，因为它篇幅最长，内容也最充实。弥尔顿本人对 无可置疑的是，上述这几点组成了指导弥尔顿一生诗歌 于这首诗作显然非常看重，他在 16