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参与晋江市小学艺术学科（三年级上册）教学设计比赛稿件 《古老的北京》教学设计 学校：罗山街道古坑小学 姓名：李美丽 电话《古老的北京》教学设计 教学内容：三年级上册第七单元《古老的北京》 教学目标： 1．欣赏北京美丽的风光，讲述北京的风土人情，进一步了解我们伟大祖国的首都——北京。 2。通过歌曲《北京有个金太阳》的学习，能较熟练的掌握十六分音符。 3．通过欣赏京剧片断，京剧脸谱的艺术活动，发展丰富学生的艺术听觉和观察能力，增强对古老艺术京剧的关注和兴趣，丰富对北京的感受。 教学重点、难点： 1．能够熟练演唱歌曲《北京有个金太阳》，熟练掌握唱准十六分音符。 2．初步懂得欣赏京剧的艺术美。 教学课时：两课时 教学过程： 第 一 课 时 一．导入新课，激发学习兴趣。 1．提问：同学们，你们知道明年的奥运会将在哪里举行吗？（北京） 2．提问：那你知道北京吗？北京有些什么呀？（学生自由回答） 学生回答后，教师讲解（配合图片展现北京的著名景点，天坛、故宫、长城、北海、颐和园和圆明园等，及春节庙会、天桥杂技等看点，引导学生初步了解北京及其悠久的历史。增强学生热爱祖国、热爱中华民族的情感。）。 出示课题：古老的北京 二．新课教学 （一）音乐游戏： 师：今天，我们将去逛逛北京最有名的几处景点，在去之前，老师可要先考考大家，回答出我的问题，就可以去了！大家有信心吗？ 1．出示问题一：请你唱一首关于北京天安门的歌曲 ——《我爱北京天安门》 （介绍北京天安门广场） ?2． 问题二：请你写出音乐中的反复记号，并说说它的作用是什么？（歌曲反复一遍） （介绍故宫） 3．问题三：请你模仿老师拍出以下节奏 ???????①? ××× ?××× ?××× × ???????②?? ×???? ××××?? × - ???????③? ××× ××× ××× ×× ???????④? ?××× ×× × - （介绍长城） 4．问题四：请和大家一起学习歌曲《北京有个金太阳》 （通过有趣的闯关游戏，把北京的风土人情介绍给学生，激励学生通过自己的智慧获取想要得到的知识，同时也为下面的歌曲学习做好准备） （二）学唱歌曲: 1.听赏歌曲《北京有个金太阳》，思考问题：你们知道这首歌里的“金太阳”是指谁吗？（敬爱的毛主席） 2．学生跟录音律动，感受乐曲两拍子的欢快节奏 ??（学生自动分成两人一组和四人一组进行律动，老师帮助指导） 3．歌曲是几拍子的？为什么？ ?? （二拍子，它节奏很欢快，因为是歌颂毛主席的） 4．跟录音唱歌曲，感受一些它的节奏，你是否感到熟悉？ （学生跟录音轻声演唱） 5．师：这是我们刚才的节奏练习，现在让我们跟着老师的琴唱一唱，我想我们学唱会更轻松的，有哪里觉得难唱的小节和大家说一说，我们一起来解决！ （跟唱歌曲） 6．对学生认为比较难唱好的小节重点练习。 7．歌曲巩固： （1）请学生选择最适合歌曲的情绪和速度来演唱 （2）分小组有感情地演唱歌曲 （首先是通过节拍、节奏的练习，把歌曲中的较难的节奏进行巩固练习，同时使学生更好地掌握二拍子的节奏韵律，这样的提前练习使学生在演唱中能更容易掌握歌曲节奏） 三．创编歌词。（有条件的情况下选用） 1．师：同学们都非常期盼明年奥运会的到来，让我们一起为奥运会创编一首好听的歌曲，好吗？题目就是《福娃的梦想》。 2．创编歌曲，轻声试唱。（在教师指导下进行） （这部分是课题的扩展部分，向学生展示了“古老的北京”的现代化的一面，中国人期待2008年的北京奥运会，中国的小朋友也对奥运会充满了期待！欢迎全世界的小伙伴一起到北京来观看奥运会！） 四．课堂小结 ?? 今天和小朋友们一起游览了古老的北京，觉得真高兴！希望小朋友们有机会，亲自和爸爸妈妈到北京看一看！ 第 二 课 时 一、导入新课：上节课老师已经带大家逛了逛北京城，饱览了北京的风景名胜。今天老师再带大家去逛一逛北京的大戏园，去领略一下我们的国粹——京剧的神韵。欣赏京剧名家名段，在与现代歌曲进行对比中了解京剧。师：下面老师请大家欣赏几段京剧，请你仔细看，仔细听并把京剧与我们大家熟悉的歌曲进行比较，看京剧与我们现代的歌曲有哪些不同（教师播放京剧片段，学生欣赏）。　　 ①分析(服装、脸谱、伴奏乐器、身分打扮等不一样) ②借助图片认识京剧三大件：京胡、二胡、月琴生、旦、净、四大行当。展示京剧的脸谱，了解京剧脸谱教师出示具有代表性的京剧脸谱，引导学生从色彩搭配上观察京剧脸谱，了解不同色彩表现不同人物的性格。脸谱红脸的关公脸谱红色——表现憨厚、忠诚的人物性格，如：关羽。蓝色——