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七年级 信息技术 教学目标 教材分析 教法与学法 学情分析 教学过程设计 教学目标 教材分析 教法与学法 学情分析 教学过程设计 本课选自华中师范大学出版社出版的中小学《信息技术》七年级上册，第三章——windows资源管理器的第1节——文件和文件夹的基本操作。 教学目标 教材分析 教法与学法 学情分析 教学过程设计 知识与技能目标 1 过程与方法目标 2 情感态度与价值观 3 知识与技能目标 1 过程与方法目标 2 情感态度与价值观 3 了解文件和文件夹的概念，领会计算机中文件夹的组织结构。 熟练掌握在资源管理器中文件管理的各种操作方法，并能够灵活运用。 知识与技能目标 1 过程与方法目标 2 情感态度与价值观 3 通过教师正确引导培养学生自主探究能力。 通过理论与实际相结合培养学生动手操作的能力。 通过自主学习小组合作培养学生学以致用的能力。 知识与技能目标 1 过程与方法目标 2 情感态度与价值观 3 培养学生团结合作的精神，增加对信息技术课程的学习兴趣。 培养学生良好的使用计算机的习惯及良好的信息素养。 掌握文件和文件夹的基本操作方法。 理解鼠标拖动法在同一磁盘和不同磁盘间移动和复制的区别。 教学 难点 教学 重点 教学目标 教材分析 教法与学法 学情分析 教学过程设计 学生基础参差不齐 思维活跃、求知欲好奇心强 喜欢动手操作 ，学习能力强 心理特点分析 知识基础分析 掌握了如何打开和查看计算机资源 教学目标 教材分析 教法与学法 学情分析 教学过程设计 创设情境 引出主题 学 法 自 主 探 究 小 组 合 作 操作演示 掌握方法 明确目标任务 发挥主体作用 讲解概念 帮助理解 教学课件、课堂操作练习试题 教学目标 教材分析 教法与学法 学情分析 教学过程设计 深入讲解 突破难点 小组协作 复习总结 知识讲解 夯实基础 创设情境 引入课题 创设情境 引入课题 同学们都有过商场购物的经历吧？那同学们有没有发现商场货物的摆放有什么特点呢？ 这样的摆放有什么好处呢？ 创设情境 引入课题 文件是以计算机硬盘为载体存储在计算机上的信息集合。文件通常具有三个字母的文件扩展名，用于指示文件类型。 为了分门别类的有序存放文件，操作系统把文件组织在若干目录中，也称文件夹。它有几种类型，如：文档、图片、音乐等等。 文件可比喻为图书馆里的书籍、资料 深入讲解 突破难点 小组协作 复习总结 创设情境 引入课题 知识讲解 掌握方法 知识讲解 掌握方法 知识讲解 夯