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小学语文教学目标训练体系第一个层次（四年级上册） 济南市市中区教研室小学语文课题组 表一： 组别 导语 课题 连接语 泡泡语 课后思考与练习 第一组 风起云涌，潮涨潮落，奇花异草，高山深谷……大自然像一位魔术师，它的杰作，常常令人惊叹与震撼。本组课文再一次展现了大自然的神奇。让我们一边读课文，一边想画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。在学习课文的过程中，还可以搜集有关自然奇观的资料，以丰富我们的见闻。 1　观潮 2*　雅鲁藏布大峡谷　 3　鸟的天堂 6　爬山虎的脚 7　蟋蟀的住宅 8*　世界地图引出的发现 9　巨人的花园 10*　幸福是什么 11　去年的树 13　白鹅 14*　白公鹅 15　猫 16*　母鸡 第五组 为了保护人类社会的共同财富，联合国教科文组织将全世界最突出的自然和文化景观评为“世界遗产”，编成《世界遗产名录》。我国已有多处景观名列其中。本组课文将带领我们观赏我国的“世界遗产”。认真阅读课文，想象课文描写的情境，留心文章表达的方法。如果有条件，还可以搜集与我国的“世界遗产”有关的资料。 17　长城 18　颐和园 19*　秦兵马俑 第六组 20 古诗两首 我们来说说下面诗句的意思，再体会体会其中的情感 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 爱，是人类最美好的情感；爱，使人们充满温暖。古今中外流传着无数颂扬人间真情的故事。让我们随着本组课文的学习，去感受人与人之间纯真的感情，体会互相关爱带来的快乐和幸福。我们还要有课文内容想开去，了解发生在身边的动人故事；学着关心、帮助他人。 21 搭石 我明白什么是“搭石”了。 课文许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”。让我们找出来，体会体会。 22 跨越海峡的生命桥 1.“生命桥”指的是什么呢？ 2.“同一时刻”是指什么时候？ 1.课文讲述的事情很感人，我想和大家说说自己的感受。 2.我们来想象一下，如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么。 23* 卡罗纳 海峡两岸骨肉同胞的全力救助，挽救了小钱的生命。下面的课文选自《爱的教育》，体现了另一种关爱之情。默读课文，看看面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎样做的；再说说你从大家的言行中受到什么启发。 课文写得真感人。我要把《爱的教育》这本书找来读一读。 24* 给予是快乐的 一句话，一个动作，甚至一个眼神，都体现着大家对卡罗纳真挚的爱。下面的课文讲述了另一个关于“爱”的故事。认真读一读，说说课文的主要内容。文中的保罗体会到了“给予是令人快乐的”，你在日常生活中有过这样的体会吗？ 第七组 25 为中华崛起而读书 我也要好好想想“为什么而读书”这个问题。 26　那片绿绿的爬山虎 日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。让我们来认真阅读本组课文，并联系生活实际进行综合性学习，在成长的故事中体验成长的快乐，思考成长中的问题，留下成长的足迹。 27*　乌塔 28*　尺有所短　寸有所长 第八组 29　呼风唤雨的世纪 当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登陆网站查阅资料的时候……你是否感到了科学技术的威力？认真阅读本组课文，了解科学技术创造的契机，感受科学技术发展得惊人速度。还可以畅想一下，科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化。 30*　电脑住宅 31　飞向蓝天的恐龙 32*飞船上的特殊乘客 恐龙在进化中飞向蓝天，是科学家在古生物研究方面的一大发现，下面的课文将告诉我们生物科学取的新成就。认真默读课文，想象主要讲了什么内容，把自己最感情趣得和读不懂得地方画下来，和大家讨论、交流。 小学语文教学目标训练体系第一个层次（四年级上册） 表二： 组别 口语交际 习作 我的发现 日积月累 展示台（或趣味语文、或宽带网、或成语故事） 读读背背 读读认认 我会认 语文园地一 本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。有人曾说，世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们来交流一下各自了解的自然奇观。要讲清楚景观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是怎样形成的。听的同学可以提问，可以补充，还可以就共同感兴趣的问题进行讨论。 在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然