幼儿教育名著导读教学大纲2011-2012.docVIP

幼儿教育名著导读授课计划 一、课程的性质和任务 1、课程的性质：《幼儿教育名著导读》是学前教育专业的选修课程 2、课程的任务：本学科的主要任务是研究学前儿童机体发育的一般特点和规律，探讨影响学前儿童健康的各种因素，提出相应的卫生要求和保育措施，为学前儿童创造良好的发展环境，促进学前儿童健康成长。 二、教学的基本要求 幼儿教育思想的发展经历了复杂，后浪推前浪的不断演进的过程。其实，“幼儿教育”已经在春秋时期就出现了，只是，在词语的运用上有所差别，与其相对应的就是“蒙养”，既教育童蒙之意思。春秋时期我国伟大的教育家,儒家教育理论体系的奠基人—孔子很重视早期教育，确实，正确的早期教育能够使儿童形成好的习惯，并使儿童早立志。那时，孔子很注重孩子的主体教育，个体教育，终身教育等思想至尽仍有重大的意义。 本课程主要介绍外国近代中国幼儿教育历史上的具有代表性的幼儿教育人物及其对幼儿教育的看法和主张。中外各个时期的幼儿教名著的主要教育思想和原则不因为时代变迁而失去其价值,所选的都是古今中外流传的教育经典,是各个历史时期具有代表性和权威性,对人类教育的发生和发展产生过重大影响的作品,其中有很多当代有影响的教育理论家的代表作和国际组织的教育报告。作为学前教育学生，了解中外幼儿教育名著及其重要思想既满足了我们幼儿教育工作者的实际需要,也为学生今后的幼儿教育提供了重要的理论基础。 　 1. 成书背景 2. 篇章结构 3. 主要思想 （1）关于教育的作用 （2）关于教育对象 （3）关于教育内容和教育原则 （4）关于治学方法 （5）德育的内容和原则 4.评价 请学生谈谈孔子思想和老子思想的异同？ （二）思孟学派《学记》 教学总时数：4 教学目标： 1. 掌握《学记》的篇章结构。 2. 熟悉《学记》所蕴含的主要的教育思想 3. 了解学记的成书背景 教学重点难点：《学记》所蕴含的主要的教育思想 教学方法：讲授法、讨论法 理论教学内容： 1. 成书背景 2. 篇章结构 3. 主要思想 （1）关于教育的作用 （2）关于教育、教学的原则 （3）关于教学方法 （4）关于教师 4.评价 请学生思考： （1）学记所蕴含的主要的学习思想？ （2）学记里对教师素养提出哪些要求？ （三）颜之推《颜氏家训》 教学总时数：3 教学目标： 1. 掌握《颜氏家训》的篇章结构。 2. 熟悉《颜氏家训》所蕴含的主要的教育思想 3. 了解《颜氏家训》的成书背景 教学重点难点：《颜氏家训》所蕴含的主要的教育思想 教学方法：讲授法、讨论法 理论教学内容： 1. 成书背景 2. 篇章结构 3. 主要思想 （1）关于家庭教育和幼儿教育 （2）关于学习态度 （3）关于学习方法 4.评价 （四）夸美纽斯 教学总时数：3 教学目标： 1. 掌握《母育学校》和《大教学论》的篇章结构。 2. 熟悉《母育学校》和《大教学论》所蕴含的主要的教育思想 3. 了解《母育学校》和《大教学论》的成书背景 教学重点难点：《母育学校》和《大教学论》所蕴含的主要的教育思想 教学方法：讲授法、讨论法 理论教学内容： 1. 成书背景 2. 篇章结构 3. 主要思想 （1）关于教育的目的和作用 （2）关于教育、教学的原则 （3）关于学校的体系 （4）关于教科书 4.评价 请学生思考： （1）班级授课制的优点和缺点？ （2）教育适应自然怎么理解？ （五）洛克《教育漫话》 教学总时数：2 教学目标： 1. 掌握《教育漫话》的篇章结构。 2. 熟悉《教育漫话》所蕴含的主要的教育思想 3. 了解《教育漫话》的成书背景 教学重点难点：《教育漫话》所蕴含的主要的教育思想 教学方法：讲授法、讨论法 理论教学内容： 1. 成书背景 2. 篇章结构 3. 主要思想 （1）关于教育的作用、目的和途径 （2）关于教育的内容与方法 4.评价 （六）卢梭《爱弥儿》 教学总时数：2 教学目标： 1. 掌握《爱弥儿》的篇章结构。 2. 熟悉《爱弥儿》所蕴含的主要的教育思想 3. 了解《爱弥儿》的成书背景 教学重点难点：《爱弥儿》所蕴含的主要的教育思想 教学方法：讲授法、讨论法 理论教学内容： 1. 成书背景 2. 篇章结构 3. 主要思想 （1）把“儿童看做儿童” （2）自然教育理论 4.评价 请学生提前做好阅读工作，做好读书笔记和评析，到讲台给大家解读。 （七）裴斯泰洛齐 教学总时数：2 教学目标： 1. 掌握《林哈德和葛笃德》、《葛笃德怎样教育她的子女》的篇章结构。 2. 熟悉《林哈德和葛笃德》、《葛笃德怎样教育她的子女》所蕴含的主要的教育思想 3. 了解《林哈德和葛笃德》、《葛笃德怎样教育她的子女》的成书背景 教学重点难点：《林哈德和葛笃德》、《葛笃德怎样教育她的子女》所蕴含的主要的教育思想 教学方法：讲授法、讨论法 理论教学内容： 1. 成书背景 2.