大班环保活动案例《环保时装秀》.doc

大班环保活动案例：《环保时装秀》 一、主题内涵 在幼儿园的一些家园合作活动中，我经常需要家长为自己的孩子准备一些物品和材料，而孩子们把这些材料物品都装在塑料袋里带到幼儿园里来，我让孩子们把这些塑料袋都整理好放在自己的小柜子里。在过后的几天里，我奇怪地发现，塑料袋都被孩子们拿出来当玩具了。他们有的把质地比较硬的塑料袋放在头上当帽子；有的拿塑料袋跑来跑去；还有的把塑料袋弄平当手帕在折。这个在成人心中不起眼的塑料袋却成了孩子们的宝贝。捕捉到这个兴趣点后，我开始有目的地观察孩子的反应，在后来的活动中孩子们对塑料袋的玩法显得比较局限，但是兴趣依然浓厚。 同时，随着经济的迅速发展，生活水平的提高，在日常生活中，爸爸妈妈经常带孩子出入大厦、时装专卖店等地，购买各类服装；电视、广告、书籍、画册等对时装的宣传、介绍等，使幼儿对“时装”并不陌生，并有了一定的感性认识，同时逐步有了自己的审美观念。 当孩子遇到难以跨越的障碍或困难时，教师的帮助性介入可以大大促进其发展。在新《纲要》中明确指出“幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿的兴趣、需要及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。”“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”、“提供丰富的、可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件”和“珍惜自然资源，有初步的环保意识”。而这些孩子有着同龄孩子所共有的年龄特点，喜欢探索、喜欢尝试，对于动动、做做、剪剪、贴贴非常感兴趣，在平时的“美工角”活动中，也积累了一定的剪、折、贴技能和合作等方面的能力，小朋友已经能够熟练地使用剪刀、双面胶等进行创作活动。根据以上的情况便生成了艺术活动《环保时装秀》。 二、活动目标 1、通过体验以废旧物为主要原材料的手工活动，引导幼儿利用身边的废旧物品，学习制作新颖的环保服装。 2、通过有趣的制作活动，变废为宝，旧物新用，帮助幼儿树立环保新理念。 3、培养幼儿的观察力、动手能力、创新思维能力以及大胆表演的能力。、 三、活动准备 1、知识准备：活动前观看过时装表演，对时装表演有一定的了解。 2、材料准备：塑料袋、报纸、纸盒、绉纸、彩带、光碟、羽毛等废旧物品，剪刀、双面胶、透明胶、不干胶、皱纸、亮纸、包装带、塑料圈、镜子、化装品等。 3、多媒体、PowerPoint 四、活动过程 （一）创设情景，引出活动 1、教师在欢快音乐的伴奏下，穿着自制的环保时装，迈着猫步进入活动室。 师：看，谁来了？ 幼1：老师来了。黄老师穿的衣服真奇怪哦。 幼2：老师的衣服和我们穿的不一样，是用塑料袋做的么。 幼3：老师像个模特儿，真漂亮呀。 2、展示部分废旧材料。 （二）观看多媒体，拓展幼儿思路 教师演示多媒体，请幼儿带着问题认真观看： 1、这些环保时装是用什么材料制作的？ 幼1：是用塑料袋做的。 幼2：这件上面有5个光盘，它是奥运会的标记。 幼3：这件是女孩子穿穿的连衣裙，上面还有羽毛，很漂亮的。 幼4：有的是用报纸做的，整件衣服都是用报纸做成环连在一起的。 2、你最喜欢哪一件，为什么？（引导幼儿从材料、色彩、造型等方面进行讲述。） 幼1：我最喜欢这件。它是用塑料袋和报纸做的，报纸做成了许多小蝴蝶，穿上去就像一只孔雀。 幼2：我喜欢的是这一件，红色帽子是用肯德基全家桶做的，披风是用大大的塑料袋做的，穿上去很神气的。 幼3：我喜欢的是公主裙。背带是用绿色的叶子做成的，裙子亮闪闪的，我最喜欢穿裙子转圆圈了。 幼4：我喜欢这件有猪宝宝的裙子了，因为今年是猪年嘛，这只猪宝宝特别可爱，好象在很我们说：恭喜发财。 3、你准备怎样设计你的时装？ 幼1：我想做一件有奥运会标记的衣服，等到开奥运会时我就穿上它去北京看奥运会。 幼2：我想用方便面的盒子做一顶帽子，再做一件大披风，拿上宝剑，打扮成一个勇敢的奥特曼。 幼3：我喜欢做公主裙，还要用木珠做项链。 幼4：我要做花仙子，头上戴上漂亮的花环，穿上亮闪闪的裙子。 （三）利用废旧材料，幼儿制作环保时装 在幼儿自己设计制作环保时装时，教师及时关注幼儿的兴趣和需要，根据幼儿的不同情况加以引导：能力弱的幼儿可以按照老师的范例进行模仿活动；中等能力的幼儿引导他们进行有创造性的装饰活动；能力强的幼儿则引导他们自己设计时装款式以及相配套的服饰配件，如帽子、手镯等。 当有的孩子在遇到困难的时候还是会寻找老师的帮助，而老师把这个“包”推给了能力强的幼儿，建构了积极有效的生生互动。有的孩子在没有老师帮助的情况下自己动脑做出了一些“创新”，如一个幼儿在用绉纸打蝴蝶结进行装饰时，由于小手肌肉群控制能力差不会系，他就把绉纸绕起来，然后用透明胶粘贴固定；一个幼儿用双面胶直接进行装饰，他觉得这样比较好看，教师对他们的做法都给予了肯定。在活动过程中，让幼