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定格动画与高校动画教学之研究 2011年6月 第26卷第2期 河南工程学院(社会科学版) JOURNALOFHENANINSTITUTEOFENGINEERING(SOCIALSCIENCEEDITION) Jun.2011 Vo1.26No.2 定格动画与高校动画教学之研究 骆玫 (河南工程学院,河南郑州451191) 摘要:定格动画是通过逐格地拍摄对象然后使之连续放映,从而产生仿佛活了一般的人物或你能想象到的任何 奇异角色的摄像方式.对质感,光影的表现,是定格动画区别于手绘动画和电脑动画的独特魅力.短篇定格动画的 制作技术难度低,创作周期短,这是它受到动画初学者青睐的主要原因.在动画教学中融人定格动画创作环节,对 开发学生对动画艺术的兴趣,创作灵感和动手能力具有非常重要的作用. 关键词:定格动画;动画教学;艺术语言 中图分类号:G64文献标志码:A文章编号:1674—3318(2011)02—0095—02 动画(animation)指的是通过把人物的表情,动作,变化 等分段画成许多画幅,再用摄影机连续拍摄成一系列画面, 给视觉造成连续变化的图画. 定格动画(stop—motionanimation)是通过逐格地拍摄对 象然后使之连续放映,从而产生仿佛活了一般的人物或你能 想象到的任何奇异角色的摄像方式.通常所指的定格动画 一 般都是使用各种材质的材料制作角色来演出的.这种动 画形式起源于电影摄影技术,至今已有百余年的历史.定格 动画是一种特殊的动画形式,与手绘动画,电脑动画共同构 成现代动画.在动画技术发展的一百多年中,定格动画逐渐 发展并形成了成熟的艺术语言.与2D手绘动画和计算机 3D动画相比,可以当做定格动画主角的取材范围更为广泛, 自然界的万事万物甚至于真人都可以作为拍摄的对象,用相 机拍摄作为定格动画的主角后,按照每秒24格的速度将其 放映,便出现了许多意想不到的特殊效果.因此,可以说定 格动画方式比其他动画方式更能体现动画的本质含义和 精髓. 一 ,定格动画发展历史 1907年,在美国维太格拉夫公司的纽约制片场,一位无 名技师发明了用摄影机一格一格地拍摄场景的逐格拍摄 法.这种奇妙的方法很快在一些早期影片中大出风头.如 《闹鬼的旅馆》(1907年)中,一把小刀在自动切香肠,仿佛被 一 只看不见的手操纵着.《奇妙的自来水笔》(1907年)中, 一 支自来水笔在自动书写.这种定格技术在当时被发明出 来主要是用于拍摄电影特效,在早期欧美定格动画师的大量 实践中,以动画片为主要形式的定格动画从包括定格动画电 影特效的内涵中分离出来,成为一种独立的动画艺术形式, 而它的普及过程竟达一个世纪之久.这一时期的定格动画 作为动画片,主要以木偶为主角,所以又被称为偶动画. 20世纪初期,定格偶动画在13益完善的卡通动画的光 芒下有些暗淡无光,随着美国几大成功的商业卡通形象风靡 世界,动画片的定义似乎已经被手绘动画所独占.随着 2006年《僵尸新娘》,《人兔的诅咒》两部定格动画入围奥斯 卡奖最佳动画片,人们重新将目光聚焦在这种古老的甚至已 经生疏的动画技术上. 21世纪初的今天,电脑技术的发展使人们生活的每个 角落都烙上了工业化的痕迹,返璞归真和对传统手工质感的 情感诉求已成为一种流行趋势.在这样一个文化背景下,利 用新技术制作的立意新颖,造型独特的定格动画片,不仅给 传统的艺术形式抹上了艳丽的色彩,而且重新获得了观众的 青睐,并且取得了不俗的票房成绩.这种趋势也使得很多动 画爱好者加入到创作中来,其中以年轻人居多.年轻人天性 好奇,思维多变,创意更是天马行空,再加上现代数字艺术的 发展,器材的先进,使得这一艺术形式重新焕发出不一样的 艺术色彩.这批视觉艺术的生力军接受能力强,思维敏捷, 他们以独特的视角,最快的速度在传统定格动画艺术语言宝 藏中进行挖掘,并将定格动画独特的视觉魅力演绎到一个极 致,无论是动画电影,实验短片,还是音乐MV,定格动画方 式比当年的3D动画技术得到了更快的推广和普及. 二,定格动画独特的艺术语言 定格动画的艺术语言特点主要来自定格动画片本身所 使用的材料和拍摄的方法.首先对所拍摄的对象包括偶形, 收稿日期:2010—09—04 作者简介:骆玫(1980一),女,福建惠安人,河南工程学院教师,研究方向为艺术设计影视动画. ? 95? 2011年6月 第26卷第2期 河南工程学院(社会科学版) JOURNALOFHENANINSTITUTEOFENGINEERING(SOCIALSCIENCEEDITION) Jun.2011 V01.26NO.2 各种物件,按照事先设计好的不同位置的各种姿态进行拍 摄,然后将拍摄好的影像按照每秒24格的速度放映.这样 我们就能看到原本并非活动的物体活动了起来,成为鲜明的