新媒体时代的少儿电视频道转型.doc

新媒体时代的少儿电视频道转型 007{ 新媒体时代的少儿电视频道转型 ■邱鸿峰 内容提要:随着互联网技术 的发展,新媒介的普及,少儿的 媒介接触偏好与动机处在急剧转 变之中,儿童电视频道面临挑战 性的生态环境.本文试图通过对 浙江省学龄少儿媒介接触动机的 分析,借鉴BBC儿童电视频道的 形态转型经验,对我国少儿电视 频道的形态转型提出了建议. 新媒体带来新趋势 随着第二代互联网技术 (Web2.0)的应用,网络带宽的增 加,电脑的普及和移动便携式终 端的日新月异,少儿的媒介接触 偏好和动机也随之发生了变化, 对电视继续发挥教育功能提出了 新的课题. 浙江传媒学院2006年对浙江 省中,小学生媒介接触行为的凋 查)显示:在被调查的3894名浙 江省小学生中,家中有一台以上 电脑的为1177人,电脑普及率为 30.2%,会上网的小学生占被调查 者总数的45,5%;在被调查的5075 名中学生中,家中有一台以上电 脑的为1892人,占37.3%,会上网 的中学生占被调查者的81.1%. 此外,在浙江省5064名受调 查的中学生中,拥有手机的中学 生达1039人,拥有率25.8%,也就 是说四分之一强的中学生拥有手 机. 与电视相比,利用互联网作 为辅助和补充教育手段具有以下 优势:(1)随着带宽瓶颈的突破 和Web2.0技术的广泛使用,电视 的传播内容同样可以通过互联网 渠道传递,在电脑平台或便携式 终端上播出.(2)网络平台的双 向互动性更适合于教育过程的反 馈.(3)网络信息的拉取方 式更有利于学生主动按自己的兴 趣,教育程度等条件按需所取, 网络教育机构也可以根据儿童的 登录信息或反馈信息量体裁衣, 因材施教. 赢回眼球的新尝试 在此前提下,拥有强大信息 采集,加工,制作,分配功能的 电视机构,可以吸收互联网传输 渠道,将电视,电脑和便携式终 端兼容并蓄为传输平台,延伸儿 童教育信息的传递链,增加音, 视频节目在不同平台上的播出次 数,从而分摊平均成本,提高收 益.西方国家的电视媒介巨头正 在狂热地兼并收购网络社区,积 极实现媒介的形态转型,试图抢 回正在急剧流失的年轻受众.在 频道形态转型方面,英国公营广 播公司BBC颇有特色. BBC有两个数字儿童电视频 道CBBC和CBeebies,作为补充教 育计划创建于2002年2月,每年的 预算经费为3700万英镑. CBBC面向6—12岁的儿童, 其频道理念是寓教于乐 (1earningthroughfun).CBBC的 高质量体现在四个方面:(1)节 目涵盖新闻,教育和电视剧等. BBC的一些电视剧甚至在CBBC和 CBeebies上首播,而不是在BBC一 台或二台.(2)低密度的重播 率.(3)很少或几乎没有广告. (4)英国本土制作的内容占很高 的比例.节目的表现风格生动活 泼,精神饱满,大部分节目内容 包括电视剧和纪实(factua1)节目 都旨在告诉儿童学习和生活技能. CBeebies以教育和娱乐5岁以 下儿童为宗旨,提供时代感强的, 高质量的,英国本土制作的节目, 鼓励婴幼儿和学龄前儿童在持续 安全的环境中寓教于嬉 (1earningthroughplay),几乎所 有的节目都与政府规定的基础阶 段课程密切相关.每周一到周五 早上6:30,诞生于上世纪90年代 中期的天线宝宝们总是第一 个出场陪儿童玩乐.05/06年度的 新节目包括旨在鼓励儿童健康和 健身的《懒人小镇》(Lazytown), 从儿童的视角看待家庭关系的动 画片节目《查理和劳拉》(Char- lieandLola),引领小观众洞察朋 友和团队合作价值的《骡子松 饼》fMuffintheMule).复活的 系列剧有群舞和唱歌栏目Boogie Beebies,讲故事栏目TheRoly MoShoW以及传授社会技能栏 目Tweenies.CBeebies历来被 家长们认同为儿童教育的最佳频 道,尽管在所有儿童频道中仍处 在市场领袖地位,但它开始不得 不面对竞争日趋激烈的数字世界. BBC迄今没有针对12—16岁儿 童的频道,调查显示,16—24的年 轻受众中有四分之一不看BBC的节 目.面对新媒介环境的挑战, BBC去年委派10个小组研究2012 年的世界会是什么模样,那时的受 众需要什么,BBC可以对此做些什 么等课题,在此基础上于去年4 月25Et公开了它的创造性未来 计划,希望筹集数十亿资金开拓数 字媒体科技疆域,按照这一计划, BBC的媒介形态将超广电 (Beyondbroadcasting),全平台 (Pan—platform),以创造一个按需 所取的世界fWorldon～de一 ■～(≥》r()鬻},l》～鬟 200 mand),赢回青少年的眼球. 我国儿童频道转型情况 是次对浙汀省中,小学生媒