第六单元--经济和社会生活--科学技术和思想文化.pptVIP

材料二:汉武帝为了任用精通儒家学问的人为官，大力推行儒学教育，在长安设立太学，教授儒家经典；在地方设立官学，用儒家思想培训官员，教化百姓。 材料三:科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒(证件)自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试。 ——杨齐福《科举制度与近代文化》 材料四：1898年7月，光绪帝正式批准设立京师大学堂，它的办学原则是：以中国的传统学科为主体，引进一些西方学科，构成中西结合的课程内容。 材料五：近代中国严重的内忧外患局面，日益暴露出通过科举考试所选拔的人才无裨国用，士子们所学的儒家经义不能救国，传统的教育制度因此发生重大变革。与西方入侵同时俱来的是西学在中国的传播，中国传统文化显现陈旧与落后，从而对科举制度形成了巨大的冲击，新式学堂虽然培养出一批有实学的人才，但这些人才只有通过科举考试，才能取得做官资格，这必然损伤他们的学习积极性，也限制了新式学堂的发展，在时势的危迫下，清政府于1905年宣布废止科举考试，科举制度的废除，极大地推动了20世纪中国文化的发展进程。 请回答： (1)根据材料一，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？结合所学知识分别说出儒家和法家的代表人物各一位。 ①局面：百家争鸣。②孔子；韩非子。 (2)据材料二，归纳汉武帝大力推行儒学教育的具体措施有哪些？并结合所学知识，分析汉武帝这样做的根本目的是什么？ ①措施：在长安设立太学，在地方设立官学，传授儒学。②目的：维护专制主义中央集权统治。 (3)据材料三，概括科举制的积极作用。 考生可以自由报考，可以平等地参加公开考试。 (4)据材料四，概括京师大学堂课程内容的特点。并结合所学知识说明京师大学堂在中国近代教育史上的地位。 ①特点：中西结合。②地位：是中国近代第一所国立最高学府，又是国家最高教育行政机关。 (5)根据材料五，概括科举制度废除的原因。 ①通过科举考试所选拔的人才无裨国用，士子们所学的儒家经义不能救国(或：科举考试国家无法得到实用人才)；②西学在中国的传播，对科举制度形成了巨大的冲击。 (6)综上所述，谈谈你对教育改革的看法。 教育改革要与时俱进；教育是一个国家发展的重要推动力，应重视教育；科教兴国，人才兴国。(任答一点，言之有理即可) 首页 末页 课程标准 考纲要求 知识结构 第六单元 经济和社会生活 科学技术和思想文化 图片资料 考点突破 中考冲刺 1.以张謇举办实业为例，初步认识近代中国民族工业的曲折发展。 2.了解民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化。 3.以京师大学堂的开办和科举制度的废除为例，了解近代新式教育发展的主要史实。 课程标准 1.张謇“实业救国”的基本史实。 2.民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。 3.詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及成就。 4.科举制度的废除和京师大学堂的开办，近代新式教育发端的主要史实。 考纲要求 考点一 张謇“实业救国”——中国近代民族资本主义工业的发展 1.实业救国：《马关条约》签订后，列强在中国开办工厂、开采矿山，直接剥削中国人民。 代表人物：清末状元实业家 ，提出了 “ ”的口号，创办了 等一系列企业。第一次世界大战期间，大生纱厂等企业获得发展，一战后，被吞并。 2.民族工业发展原因：“ ”思潮的影响； 辛亥革命冲击了封建制度，使民族资产阶级一度受到鼓舞；第一次世界大战期间，帝国主义暂时放松了对中国的经济掠夺，中国民族工业进入“黄金时代”。 张謇 大生纱厂 实业救国 实业救国 3.民族工业发展曲折艰难的原因：封建制度的阻碍；一战后，帝国主义国家的侵略，使民族工业再度受挫；抗战胜利后，国民党发动内战和官僚资本的压迫。 4.主要特点：过程艰难曲折；主要发展轻工业(如面粉、纺织等)；地区发展不平衡。   考点二 民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化 1. 后，孙中山代表国民政府颁布了 、易服饰和废止缠足等法令，倡导做中华民国新国民；还废除有损人格的跪拜礼，代之以鞠躬、握手礼；取消了“老爷”“大人”之类的称谓，代之以“先生”“君”等反映 思想的称呼。 2.随着社会的巨变，服饰也出现了很大变化：西服是男士正式场合的首选服装；中山装是这一时期最具特色的服装；女士服饰流行高领旗袍。 辛亥革命 剪发辫 平等 考点三 詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就 1.京张铁路：1905年，清政府任命 为总工程师，修建京张铁路。他克服重重困难，设计出 “人”字形路轨。 铁路是中国人