节目主持试验教案.DOCVIP

《节目主持实务》实验指导书 课程类型：专业方向必修课程 课程代码： 0321fb06 课程适用专业（或专业方向）： 广播电视新闻学专业 课程总学分： 1＋1.5学分 总学时： 18＋36学时 课程教学总体目标 本课程旨在培养广播电视新闻专业学生节目主持及作为电视新闻出镜记者的语言表达能力。要求学生通过理论课程学习掌握节目主持人有声语言、形体及体态语言、视频创造、自我调控等方面的基本理论。在实验教学中掌握普通话目标口语运用能力，节目主持必备的仪态、包装、综合能力，掌握新闻类、访谈类、社教类、综艺类等不同类型节（栏）目的主持风格。 实验主要以学生分别出镜演出，通过拍摄、录放进行观摩，同时教师进行指导的方式进行。要求每个学生都有充分的出镜经验，并在此过程中，通过教师的指导，清楚地认识到自己的优势和弱势，有针对性地进行校正。 二、实验项目设置 序号 实验项目名称 实验学时 每组人数 实验属性 实验者 实验要求 1 普通话训练 2 6 验证 本科生 必做 2 目标口语训练 2 6 综合 本科生 必做 3 新闻类节目主持 2 6 综合 本科生 必做 4 社教类节目主持 2 6 综合 本科生 必做 5 访谈类节目主持 2 6 综合 本科生 必做 6 综艺类节目主持 2 6 综合 本科生 必做 7 仪态训练 2 6 综合 本科生 必做 8 包装训练 2 6 综合 本科生 必做 9 综合能力训练 2 6 综合 本科生 必做 三、实验具体环节： 项目一、主持人口语修辞训练 （一）实验目的和要求：通过项目的实践，使学生认识和掌握主持人口语的特征，发音方法等。 （二）实验器材：录音台、摄像机、提词器、灯光 （三）实验内容及步骤：主要内容为主持人的口语及修辞训练。重点训练普通话的标准性和发音、吐字的方法。 1、教师讲解本项目的主要内容和要求。 2、学生准备一篇文字稿，进行普通话的朗读。 3、教师根据学生的朗读情况，指出学生普通话发音中存在的系统性问题，提出改正的方法。 4、教师讲解普通话的发音、吐字方法，学生进行训练。 5、主持人语速的训练，包括主持过程中语气的强调、停顿等。 （四）重点难点：重点在于发音和吐字方法的训练。难点在于吐字方法的掌握和训练。 （五）实验结果要求： 1、按照教师要求完成训练内容； 2、制作光碟（含音频、视频资料及文稿）。 项目二、主持人目标口语训练 （一）实验目的和要求：通过项目的训练，培养学生口语即兴表达的能力，并且能够达到所要完成的目标。 （二）实验器材：录音台、摄像机、提词器、灯光 （三）实验内容及步骤：主要训练学生在主持过程中对口语的运用。 1、教师讲解本项目的主要内容和要求。 2、教师提供资料，学生即兴对资料进行口语表述。 3、通过录像资料，学生了解自己目标口语的能力情况。 4、教师针对学生目标口语中出现的问题进行指导。 （四）重点难点：重点在于口语的表达和即兴表达训练。难点在于即兴表达过程中的用词、语速等训练。 （五）实验结果要求： 1、按照教师要求完成训练内容； 2、制作光碟（含音频、视频资料及文稿）。 项目三、主持人仪态训练 （一）实验目的和要求：通过项目的训练，培养学生良好的仪态，及镜头感。 （二）实验器材：录音台、摄像机、提词器、灯光 （三）实验内容及步骤：主要训练学生在镜头前的仪态，包括站姿、走姿、坐姿、表情等方面。 1、教师讲解本项目的主要内容和要求。 2、学生以站姿为主要仪态方式完成一段节目主持。 3、学生以坐姿为主要仪态方式完成一段节目主持。 4、学生以动态方式完成一段节目主持。 5、通过录像资料，学生了解自己的仪态情况。 6、教师针对学生训练中出现的问题进行指导。 （四）重点难点：重点在于站姿、坐姿和动态方式的训练。难点在于动态方式下的节目主持。 （五）实验结果要求： 1、按照教师要求完成训练内容； 2、制作光碟（含音频、视频资料及文稿）。 项目四、主持人包装训练 （一）实验目的和要求：通过项目的训练，培养学生自我形象设计方面的意识和能力。 （二）实验器材：录音台、摄像机、提词器、灯光 （三）实验内容及步骤：主要训练学生对外在形象的把握，包括服装，服饰，化妆等方面。 1、教师讲解本项目的主要内容和要求。 2、学生按照节目要求完成化妆、服饰搭配等。 3、学生按照节目要求完成一段节目主持。 4、通过录像资料，学生了解自己的形象设计状况。 5、教师针对学生训练中出现的问题进行指导。 （四）重点难点：重点在于整体形象设计的创意和实施。难点在于形象设计的细节创意和实现。 （五）实验结果要求： 1、按照教师要求完成训练内容； 2、制作光碟（含音频、视频资料及文稿）