2017三年级语文上册 20.军神 教案 苏教版.docVIP

20.军神 教学 要求 1.理解课文内容,学习刘伯承坚忍不拔的意志,立志做一个性格坚强的人。学会本课的生字,能够正确读写。 2.理解描写人物神态、情绪变化的句子,体会刘伯承的坚强意志。 3.用比较快的速度默读课文,培养良好的阅读习惯。培养学生质疑解疑的能力。 重点 难点 1.理解描写人物神态、情绪变化的句子,体会刘伯承的坚强意志。 2.培养学生质疑、解疑的能力。 教学 课时 三课时。 军　　 ??1916年的一天,一位头缠绷(bēnɡ)带的年轻人走进了重庆城里一家德国人开的诊所。[句导读:介绍了事情发生的时间、地点、人物。“头缠绷带”表明年轻人的伤势很重。]他对诊所的主人——著名的外科?医生沃克先生说:“我的眼睛被土匪打伤了,请您给治治。”[①句中破折号的作用是什么?]沃克医生查看了他的伤势,冷冷地问:“你叫什么名字?”“刘大川。”“干什么的?”“邮局职员。”[②刘伯承为什么不说自己的真名?] “不,你是军人!”沃克医生有些不悦地说,“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能如此镇定。”[③沃克医生是怎样断定刘伯承是军人的?] 　　(第1自然段):交代了事情发生的时间、地点和人物。 ??要动手术了,可年轻人却坚决不愿意使用麻醉?药。他恳切地对医生说:“眼睛离脑子太近,我担心使用麻醉药会损伤脑神经。”[④担心损伤脑神经只是从爱惜自己身体的角度考虑吗?不用麻醉药意味着什么?]沃