国中会考六大阅读应用策略-师德文教.PDFVIP

2016. JULY NO. 96 HellO E.T. ! 寫第一張 p.03 英文明信片 英文常見字怎麼教？p.08 英文常見字怎麼教？p.08 三分鐘打好文法基礎 p.12 三分鐘打好文法基礎 p.12 創創新新棋棋盤盤英英語語遊遊戲戲 pp..1166 前往活動網頁 ditors Notes 編輯筆記 回想自己學習英文的歷程，或是後來從事英文教學的那些年，我發現一直以來，學生們都 很不喜歡「文法」，不但為了文法規則頭痛不已，甚至萌生放棄英文的念頭。然而學習任何一 種語言，文法都是最重要的規範，如果沒辦法打好文法基礎，之後的學習也會窒礙難行。 英語老師都希望透過互動、挑戰、遊戲，增加學習的樂趣，提升學生的學習動機，同樣的， 文法教學也可以用相同的方式進行，避免總是照本宣科、埋頭練習。孩子們都是敏感且學習能 力快的，一開始會從聽和說的句子當中，第一次感受到「文法」的存在，他們可能發現動詞後 面多了 s，或是介系詞不一樣。老師們只要在說句子的時候，稍微強調這些地方，他們很快就 能發現其中的重複性和關聯性。然後加入一點「大家來找碴」的趣味，讓孩子們互相檢查彼此 說出的句子，再正式解說文法觀念。當然，打鐵要趁熱，在解說完的當下，讓孩子進行簡單的 驗收，例如遊戲或分組活動，不但有趣刺激，又可以知道哪些用法是他們似懂非懂、容易弄錯 的，老師就能對症下藥，徹底強化學生的理解。 文法最讓人害怕的地方，就是當程度越高、學習越多之後，反而容易開始混淆，時態就是 一個最好的例子。有時我們用英文對話時，不太會特別注意時態的問題，但事實上只有使用正 確的時態，才能完整表達意思，不至於讓人誤會。就像我們中文說「我要出門」或「我出門了」， 雖然動作都是出門，但很明顯能夠瞭解兩句話意思不同。針對程度較高的學生，統整和歸納就 是非常重要的工作了。老師每教一個新的文法觀念，就要再複習已經學過的，找出不同之處， 並且多製造練習的機會，讓學生在實際運用中，更清楚各種句型的使用時機與方法。 本期的「教學得來速」，介紹一套非常經典、熱賣的文法練習本，透過一分鐘內可完成的 學習單，一次複習一個文法觀念，釐清所學知識，驗收學習成果。另外，「圖解教學活動」中 以明信片寫作的方式，練習特定時態和句型，是十分適合進階學生的延伸活動。幫助學生克服 文法的難關，就像堆砌金字塔的基石，您會驚喜於學生與日俱增的英語實力。 《 Hello! E.T.》總編輯 孟慶蓉 pd@ 01 2016 師德會訊 2016 師德文教 師德重要活動訊息 有 7,447 人喜歡 ，快來按個讚吧 ！ July Contents ★ 07/03 （日） P.01 編輯筆記 ．夏季英語教師聯誼會-台中場 P.03 圖解教學活動— ★ 07/04 （一 ） 第一張英文明信片寫作 ．TKT 8/21 場次 / 報名截止 日 ★ 07/05 （二 ）