拥抱自由软体-楠梓国小.PPTVIP

自由軟體與商用軟體 之比較與應用 楠梓國小 洪銘鴻 動機 上課時，學生問老師……… 老師！我在家裡要如何才能用像學校一樣的軟體來學習？ 老師，你上課的範例資料，是用什麼做出來的？ 老師，這套軟體我可以帶回家嗎？ 老師………… 你怎麼辦？ 陷入天人交戰 尊重智慧財產權，叫他買合法版本→替軟體廠商強迫推銷 做人要有尊嚴，沒錢就不要用非法軟體→助長數位落差 拷貝一份給他→鼓勵非法盜拷 商業軟體對學校經費負擔 學校有合法授權的商業軟體版本，可以進行教學，而學生的家裡呢？ 完成國小階段，學校方面每台電腦約需32,945元，學生家裡約需負擔44,510元； 完成國中階段學校每台電腦約需32,945元，學生家裡約需負擔48,719元。 不要製造讓學生盜版的理由 省思一下，你教與用的是不是都是商業軟體？ 請算一算如果都買合法版權，一共要多少錢？ 你認為有多少小朋友買得起？ 你覺得有多少小朋友(或是老師)使用盜版軟體？ 是不是要完成工作一定要用那些軟體？真的沒有替代品嗎？ 解決之道 使用自由軟體來教學 可以大方的給學生一片「EZGO 6」 同時能告訴學生不可以盜拷商業軟體的智慧財產權觀念。 軟體的分類 自由軟體(Free Software) 商業軟體(Commercial Software)：使用者購買這類型的軟體時，會取得該軟體的授權，成為一個已授權的使用者，即可合法使用該軟體。 共享軟體(Shareware)：提供您在一定期間內「先用用看，使用滿意後再付費註冊」的試用機會，一旦試用期滿仍未付費註冊，軟體將無法繼續使用。 免費軟體(Freeware)無須任何費用，可以自由使用、拷貝、散播，在使用上也不會有日期限制，但是不可任意更改原程式作者或其文件。 什麼是自由軟體？ 自由軟體(Free Software)是指公開軟體源碼，使用者可以自由使用、下載、修改、散布程式及源碼的軟體。 自由軟體(Free software)的 “Free” 一字係指『自由』而非『免費』。自由軟體運動的創始人—Richard Stallman提供了以下的定義：『自由軟體的重點在於自由權，而非價格。 Free一字代表自由傳遞的開放性，而非成本上的『免費』。使用者可以付費或免費得到這些軟體，但不管他們是如何得到這些軟體他們都有權利複製和改寫甚至販售這些軟體。 四大自由 Richard Stallman 認為軟體使用要有四大自由： 使用的自由：可以不受任何限制地來使用軟體。 研究的自由：可以研究軟體運作方式、並使其適合個人需要。 散佈的自由：可以自由地複製此軟體並散佈給他人。 改良的自由：可以自行改良軟體並散佈改良後的版本以使全體社群受益。 自由軟體VS商業軟體 它和傳統商業軟體之間最顯著的差異在於： 自由軟體鼓勵你拷貝、傳播 自由軟體允許你研究、改良 而商業軟體(付費軟體)則要求您只能在規定的範圍(工作場所)、規定的電腦數量之內進行安裝與使用該軟體。若違反規定，則可能遭到軟體公司的糾舉與罰款。 使用自由軟體在教育上的功能 一、擴大資訊普及，減少數位落差 讓學生享受便宜的資訊軟體 促進軟體產業的進步與多元發展 使用自由軟體在教育上的功能 二、人文關懷 人是群性動物，本來就是互相關懷的，互相分享的。 商業軟體『專利保護』，層層的限制，退化了人性分享的本能。 自由軟體分享的精神自然會在潛移默化中，讓人類的心胸更開闊。 使用自由軟體在教育上的功能 三、法治教育 『尊重智慧財產權』不應只淪為口號，然而使用商業軟體教學，將發現要落實『尊重智慧財產權』是很難的。 在教導學生使用自由軟體的同時，您可以大方的與學生分享自由軟體，並明確的告訴學生：『尊重智慧財產權，不可以盜拷有限授權的商業軟體。』 使用自由軟體在教育上的功能 四、世界觀 世界各地使用自由軟體的風氣正在延燒。 各國政府相繼於適當時機導入自由軟體。 『與世界接軌』，用自由軟體來結交世界友人，無疑是最佳的選擇之一。 為什麼要用自由軟體？（一） 我們每天都在幫廠商訓練學生。 學生以為電腦就是 Windows、文書處理就是 M$ Office…，學生成了忠實的客戶。 當有學生向您說：『老師！我在家裡要如何才能用像學校一樣的軟體來學習？』您該怎麼辦？叫他買嗎？Copy一份給他嗎？叫他放棄不學習嗎？ 為什麼要用自由軟體？（二） 各版本 M$ Office 售價 教育_專業版：2398 元/套 政府_專業版：13006 元/套 民間_標準版：14390 元/套(無PowerPoint) 民間_專業版：17490 元/套 一套只能裝在一台電腦 文書軟體不斷升級，未來許多檔案將無法開啟與流通。 Office2007 的檔案不能被舊版 Office開啟 為什麼要用自由軟體？（三） 班級電腦汰舊換新：