2012 全国中小学“教学中的互联网搜索” 认识千米.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《认识千米》教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 √□小学 2，学科：数学 2，课时： 1 3，教学准备：多媒体课件走100米，数数大约有几步。走200米，看用多长时间。了解交通工具的一般速度。教养方面教育方面：1、在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，建立1千米的长度观念。 2、知道1千米=1000米，能进行千米与米之间的换算。发展方面：能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。 教学内容：数学 三年级（下）第44—46页 教学方法 备课时，根据课堂教学需要，利用百度搜索找到相关的教学材料，如：京沪高铁，各种长度单位相关的图片等等做成课件课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。 教学过程中力求联系学生生活实际和已有的知识经验，采用了谈话法、演示法、练习法等教学方法，让尽可能多的学生主动参与到学习过程中。培养学生感受生活中的数学和用数学知识解决生活问题的能力。一、复习导入： /it/u=3254573858,3737689634fm=52gp=0.jpg谈话：小朋友们，听说过五指山吗？西游记里如来佛的手掌就叫五指山，在数学王国里，也有一座五指山，住着长度单位五兄弟。 导入：拇指峰上住着谁呢？?1、复习已学过的四个长度单位。 （学生比出1米、1分米、1厘米、1毫米有多长；说出表示的符号并板书；说出相邻两个长度单位间的进率都是10。） 2、填入合适的长度单位。 世界上最小的鸟体长约2（??）；/it/u=356437363,1058318128fm=51gp=0.jpg 世界上最高的建筑高约452（??）；/it/u=2806729583,342789336fm=3gp=0.jpg 世界上最矮的成人高约8（? ?）；/it/u=2721250086,636470223fm=0gp=0.jpg 世界上最薄的笔记本电脑厚约15（??）。/it/u=2611814846,521897056fm=51gp=0.jpg 橡皮长4（ ） 学校跑道一圈长250（ ） 镇江到南京的铁路长（ ）?? 出示图片：/it/u=1105105493,1478277863fm=52gp=0.jpg? 二、认识千米： 1、生活中的千米 （1）板书课题：认识千米（公里 KM） 千米在生活中有着广泛的用途，你曾在那里听过或看过“千米”？ 了解/video/15673.html /NewsPhoto/ShowNewsDetail.asp?Id=771861Flag=WN /travel/txt/2012-03/05/contenthtm （2）播放相片：这是老师在到的一些镜头，你了解到哪些信息呢？ 指路标志：?/it/u=3139241589,3640617089fm=51gp=0.jpg限速标志：/it/u=3851553822m=0gp=0.jpg 汽车的时速表：/it/u=1605255120,431717437fm=51gp=0.jpg? ?? （3）千米是一个长度单位,常用来计量比较长的路程，也可以表示交通工具每小时行驶的路程。 除了汽车，你还知道哪些交通工具每小时行驶的路程可以用千米作单位？ 了解交通工具的名称和他的时速（千米）/questionhtml ②哪些物体的长度可以用千米作单位？了解一般在什么情况下用米或千米作单位的吗?/question/221916049.html?an=0si=8 （4）小结：学到这儿，你对“千米”这个长度单位产生了什么初步印象？ 2、教学1千米与1000米： ? ? 现在大家一定很想知道1千米到底有多长，一起来看： （1）播放录象：（走100米的镜头）看，数数，走100米大约要200步。 板书：走200步的路约是100米 （走200米的镜头）现在走了200米，大约花了3分钟？ 板书：走3分钟的路约是200米 （闭上眼睛想一想100米有多长），我们一边看，一边认真数一数：他们一共走了几个100米？ （录象快放部分学生走10个100米的镜头） （2）同学们想一想：把这10个100米连起来，该有多长啊！把答案写在纸上好吗？ 板书：1千米??1000米? ?这两种写法都对吗？为什么？它们表示的长度虽然是一样的，可也有不同点，你发现了吗？ 1千米=1000米，读来不易区分，你能巧用停顿，把它们区分开吗？ （生读） （3）小结：1千米是1米的1000倍，所以千米与米之间的进率是1000。 3、感知、体会1千米 （1）咱们学校的跑道一圈长200米，（??）圈是1千米。有的学校的跑道一圈长250米