成功转衔之推手培训特殊需求幼儿自我决策能力之理论及实务探讨.PDFVIP

See discussions, stats, and author profiles for this publication at: /publication/267331527 ( Promoting successful transition: Theory and application of self-determination for young children with special needs) Article · ecember 2011 CITATIONS REA S 0 292 2 authors: Szu‐Yin Chu Hsiang-Yi Wu National Tsing Hua University University of Kansas 41 PUBLICATIONS 66 CITATIONS 8 PUBLICATIONS 29 CITATIONS SEE PROFILE SEE PROFILE All content following this page was uploaded by Szu‐Yin Chu on 25 October 2014. The user has requested enhancement of the downloaded file. 國小特殊教育 第52 期 民 100 年 12 月 25-37 頁 成功轉銜之推手： 培訓特殊需求幼兒自我決策能力之理論 及實務探討 朱思穎 吳香儀 國立台東大學幼兒教育學系助理教授 美國堪薩斯大學特殊教育學系博士生 摘要 過去二十年來，國內外研究皆已證實自我決策(Self-determination)能力為身心障礙者 未來獨立生活中不可或缺的要素之一 。然而大多數文獻還是以轉銜階段以及學齡後的兒 童為主要的研究對象 ，直到最近國外學者漸漸開始將研究對象轉向學齡前的特殊需求幼 兒 。由於自我決策為成功轉銜的核心能力 ，幼兒階段更是此技能發展的關鍵時期 ，本文 將從理論以及實務面探討自我決策對特殊需求幼兒的重要性 。此外 ，對於幼兒而言 ，家 長更是其自我決策技巧培訓過程中的促進者 ，因此 ，本文提倡成功的親師合作關係以有 效促進特殊需求幼兒此能力的發展 。 中文關鍵詞 ：親師合作 、自我決策、特殊需求幼兒 英文關鍵詞 ：parent-professional partnership, self -determination, young children with special needs 人生活中不可或缺的成功要素 (Agran, 壹、前言 Blanchard, Wehmeyer, 2000) 。幼兒時期是 認知 、社會 、語言與情緒的發展重要階段 ， 研究上已證實｢自我決策｣是促進轉銜 同時更是影響日後自我決策技能之發展的關 中最佳實踐(best practice) 之主要核心能力 鍵期 (Erwin Brown, 2003) 。雖然特殊需求 (Wehmeyer, Field, Doren, Jones, Mason, 幼兒在自我決策技巧上的表現會因其能力而 2004; Wehmeyer Schwart