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第13章 实数知识总结 一、知识互联网 知识网络图： 知识清单：（填空题） 1.平方根： （1）定义：如果一个数的平方等于，那么这个数就叫做的 .用数学语言表达即为：若，则叫做的平方根. （2）性质：①一个正数有两个平方根，它们互为 ；②0有一个平方根，它是0本身；③负数没有平方根. （3）求一个数的平方根的运算，叫做开平方的运算. （4）平方根的表示方法：一个数的平方根用符号“”表示，叫做被开方数，2叫做根指数.正数的负的平方根，用符号“－”表示；的平方根合记为“±”，其中“”读作“二次根号”，“”读作“二次根号下”，根指数为2时，通常省略不写.故正数的平方根也可记作“±”，读作“正、负根号下”. 2.立方根 （1）定义：如果一个数的立方等于，这个数就叫做的 .用数学式表示为：若，则叫做的立方根. （2）表示方法：类似于平方根的表示方法，数的立方根表示为“”，读作“三次根号下”，其中叫做被开方数，3叫做根指数.应当注意的是根指数3不能省略. （3）课本上用计算器求方根的一般操作顺序： ①先按启动键 ；②按数字键输入被开方数；③按选择键 ；④按开方运算键 注：对于有平方根和立方根运算键的计算器也可直接按键求解. . 3.实数： （1）实数的定义：无限不循环小数叫做无理数. 统称实数. （2）实数的分类：对于实数，我们可按定义分类如下： 由上述分类，我们发现有理数和无理数都有正负之分，所以 对实数我们还可按大小（即正负）分类为： （3）实数的相反数和绝对值：如果表示一个正实数，那么－就表示一个负实数，与－互为相反数；0的相反数依然是0；一个正实数的绝对值是它本身；一个负实数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0，用式子可表示为：. 4．实数的运算：关于有理数的 ，在进行实数运算时仍然成立.在实数范围内进行加、减、乘、除、乘方和开方运算，运算顺序依然是从高级到低级.值得注意的是，在进行开方运算时，正实数和零可以开任何次方，负数能开奇次方，但不能开偶次方. 1．平方根（二次方根），相反数 2．立方根（也称的三次方根） 3．有理数和无理数 4．运算律和运算性质 二、思想方法总结 1.转化思想 在数学研究中，常常将复杂的问题转化为简单问题，将生疏问题转化为熟悉问题来处理.例如求一个负数的立方根，可以转化为求一个正数的立方根的相反数.另外，在实数的近似运算中，可根据问题的需要取近似值，转化成为有理数来计算，所以本单元很多知识都渗透和运用着转化思想. 2.分类思想 在本章中分类思想主要体现的对实数的分类上.一种是按定义分类，一种是按数的性质分类（见上面），值得注意的是，实数的分类还有其它方法，而各种分类方法各有所长、所用.又如在研究平方根、立方根的性质时，把数按正、负、0分类.分类有不同方法，但必须按同一标准分类，做到不重不漏. 3.数形结合思想 如何在数轴上作出表示的点？类似问题的解决，都与数形结合思想有关.数扩展到实数以后，实数与数轴上的点是一一对应的关系，即每一个实数都可以用数轴上的点来表示，反之，数轴上的点也都可用一个实数来表示. 4.类比思想 通过类比可以发现新旧知识的相同点，利用已有知识来认识新知识，是我们学习中经常用到的一种方法. 三、中考专项突破 　专题一 算术平方根 【例1】（2007年郴州市）16的算术平方根是（ ） A、4 B、±4 C、8 D、±8 【命题目的】本题考查了算术平方根的求法． 【过程与方法】利用算术平方根的定义来求. 【解析】因为16的平方根是±4，所以16的算术平方根是4.故选A. 【规律总结】一个正数a的正的平方根叫做a的算术平方根，记为“”，正数的算术平方根是正数，0的算术平方根是0，负数没有算术平方根 专题二 平方根 【例2】（2007年佛山市）4的平方根是（ ） A、±2 B、2 C、± D、 【命题目的】本题考查了平方根的求法． 【过程与方法】利用平方根的定义即可求出. 【解析】因为（±2）2=4，所以4的平方根是±2.故选A. 【规律总结】一个正数有两个平方根，它们互为相反数；0的平方根仍是0；负数没有平方根. 专题三 立方根 【例3】（2007年石寨）—125的立方根是 . 【命题目的】本题考查了立方根的求法． 【过程与方法】利用立方根的定义求解. 【解析】因为（－5）3=－125，所以－125的立方根是－5.故应填－5. 【规律总结】正数有一个正的立方根；负数有一个负的立方根；0的立方根仍然是0. 专题四 的双重非负性 【例4】（2007年北京）已知实数x，y满足，求代数式的值. 【命题目的