做一个活动家.ppt

小学班级活动管理的特点 活动组织 第一阶段：活动设计 第二阶段：活动准备 （一）准备工作的组织 1、统筹安排，各显其能 2、分工明确，各尽其职 3、指导认真，检查到位 （二）准备工作的内容 校内 （1）查找整体活动所需要资料 （2）培训活动主持人 （3）准备活动用品及设备 （4）邀请来宾 （5）排练文艺节目，准备 服装与道具 （6）布置美化活动场地 （7）做好活动预案 第三阶段：开展活动 （一）指导 班主任要帮助班干部维持好活动现场的秩序和纪律。 （二）保障 班主任要保证主题班会活动准时开始和结束，保证活动按照活动方案顺利进行，要及时处理活动中出现的一些技术性问题。 问题： 1、班级自主组织晨会活动的内容与班会的内容有什何区别？ 2、主题队会是用班会课时间举行，那么它能算是班会吗？ 主题班会：内容和形式 主题班会的内容 主题班会的内容丰富，从组织建设的目标与组织成员个体发展相统一，主题班会可分为德、智、体、美、劳五种活动类型。 主题班会也称班级主题活动。它是班会的一种，也是班级活动的重要类型，对班级组织建设发挥着特殊的作用，也最能体现班级管理者的管理与教育的理念及管理与教育的艺术。 （一）主题班会内容的选择范围 主题班会的活动主题应当从学生全面发展要求出发，内容包含德育、智育、体育、美育、劳动教育各个方面。 （二）主题班会内容选择的原则： 1、贴近学生 活动内容要贴近小学生生活和思想实际，只有贴近其生活实际和思想实际，真实、有可信度、为小学生身心发展所需要，才能为他们所接受，才能实现活动目标。 2、题材新颖 从不同的角度进行选材，选择新颖的题材，从小角度表现大主题，内容容易集中，主题能够突出，效果反而明显。围绕一个共同的主题，运用不同的题材设计成一个个主题活动，使之构成系列活动，这样主题班会的内涵就丰富了 主题班会常用的形式 主题班会活动的形式： 讨论式、报告式、竟演式、表演式、游戏式、参观式、课题式、等等。 主题活动形式选择的原则： 适合性、创造性、趣味性、多样性。 参考示例:(p207） （一）策划 1、选择活动主题 依据：（1）班级组织远景，班主任从班集体建设需要出发，提炼主题；（2）从学生全面发展要求和学校的教育计划中选择主题 2、选择活动内容 （1）求“近”（2）求“新”（3）求“小”，小题大做 3、选择活动形式 “寓教于乐”式的活动形式，如：游戏、表演、竞赛等 4、设计活动名称 （ 二）撰写方案 简案：规划性较强 详案：操作性较强（小学的班级活动以详案为主） 主题班会活动设计详案常见的类型： 一是教案式 二是串联式 三是散文式 班级主题活动方案基本要素 活动名称 活动目标 活动时间和地点 活动主持人 参加人员 活动内容和形式 活动准备 活动步骤和过程 经费预算 校外 （1）安全教育 （2）对外联络 （3）安排交通饮食 （4）租借器材用品 （5）做好活动预案 * * * * * * * * 图片版权：伊一 一、教学目标 1、理解班级活动、班级活动管理的内涵 2、理解班级活动管理在班级管理中的地位和作用 3、了解班级活动中晨会、班会、中队队会的基本内容和组织形式 5、掌握组织指导班级活动的技能 6、能设计、组织开展一次班级主题活动 1 2 3 4 小学班级管理中的活动管理 班级活动的类型 主题班会：内容和形式 主题班会：活动的组织 第一节：小学班级管理中的活动管理 一、小学班级活动 是班级管理者依据一定的班级组织愿景，设计并组织班级所有成员共同参与的教育性活动。 二、小学班级活动管理 是班级管理者从实现班级愿景出发，为建设成班集体而总体设计并系统开展的各种教育性的班级活动。 第一层面：学校行政和少先队大队的管理 第二层面：班主任的管理。是一种具体的、全程性的管理。 流程：确立目标——制定计划——实施——检查总结 三、小学班级活动管理在班级管理中的作用 （一）班级活动室班主任实施班级组织建设的重要途径 （二）班级活动是班级教育的形式 （三）班级活动与班级组织建设、班级日常管理是一体的 目的性 促进全体学生的全面发展与健康成长。 班级活动要有明确的目的性 系统性 组织一个班级活动，要围绕教育目标，通过活动的设计、准备、实施、评价来完成，四个阶段构成一个完整的教育过程。 要使小学六年12个学期的班级活动成为一个完整的系统。 计划性 一是班级活动要制定具体的活动计划 二是实施计划的过程要有细致周密的安排 阶段性 不同年级阶段要采用不同的活动管理模式。 低年级：班主任指导