初中几何中考总复习(市优质课).ppt

初中几何中考总复习的策略与方法浅谈 初中几何中考总复习的策略与方法浅谈 一、研读考试说明，把握复习方向 二、加强试题分析，明确高频考点 （一）从试题的结构特点分析 （二）从试题的考察内容分析 （三）从试题考察方式分析 （四）从试题考察的思想和方法上分析 初中几何中考总复习的策略与方法浅谈 一、研读考试说明，把握复习方向 二、加强试题分析，明确高频考点 三、重视精典教学，加强组内教研 建议一：重视内容整合 建议二：加强习题变式 建议三：力争重点突破 初中几何中考总复习的策略与方法浅谈 一、研读考试说明，把握复习方向 二、加强试题分析，明确高频考点 三、重视精典教学，加强组内教研 四、落实专题复习，提高复习效率 1、专题内容设计要覆盖知识的重点和高频考点，控制好题量，把握好难度，代表性和目的性强。 2、专题内容设计要为训练学生掌握重要的数学思想和数学方法而服务，以达到提高学生综合解题能力的目的。 初中几何中考总复习的策略与方法浅谈 一、研读考试说明，把握复习方向 二、加强试题分析，明确高频考点 三、重视精典教学，加强组内教研 四、落实专题复习，提高复习效率 五、建构高效课堂，立足学生主体 1、课堂教学应坚持先做后讲，多做精讲，有做必改 2、课堂教学应加强对几何建模思想的渗透 初中几何中考总复习的策略与方法浅谈 【举例一】 A B C D （2016调考）如图所示，该几何体的主视图是（ ） （2015中考）如图所示，该几何体的俯视图是( ) （2014?中考）如图所示的几何体的主视图是（　　） A B C D 初中几何中考总复习的策略与方法浅谈 【举例一】 （2014调考2）下面四个几何体中，从上往下看，其正投影不是圆的几何体的个数是（ ） （2014调考1）如图是某体育馆内的颁奖台，其左视图是（ ） 【举例二】 初中几何中考总复习的策略与方法浅谈 （2016调考）如图，旗杆AB的顶端B在夕阳的余辉下落在一个斜坡上的点D处，某校数学课外兴趣小组的同学正在测量旗杆的高度，在旗杆的底部A处测得点D的仰角为15°，AC=10米，又测得∠BDA=45°．已知斜坡CD的坡度为 ，求旗杆AB的高度（ ，结果精确到个位）． A B C D （2015中考）如图,在一次军事演习中,蓝方在一条东西走向的公路上的A 处朝正南方向撤退,红方在公路上的B 处沿南偏西60°方向前进实施拦截.红方行驶1000 米到达C 处后,因前方无法通行,红方决定调整方向,再朝南偏西45°方向前进了相同的距离,刚好在D 处成功拦截蓝方.求拦截点D 处到公路的距离(结果不取近似值). （2014?中考）如图，在南北方向的海岸线MN上，有A、B两艘巡逻船，现均收到故障船C的求救信号．已知A、B两船相距100（ +1）海里，船C在船A的北偏东60°方向上，船C在船B的东南方向上，MN上有一观测点D，测得船C正好在观测点D的南偏东75°方向上． （1）分别求出A与C，A与D之间的距离AC和AD（如果运算结果有根号，请保留根号）． （2）已知距观测点D处100海里范围内有暗礁．若巡逻船A沿直线AC去营救船C，在去营救的途中有无触暗礁危险？（参考数据： ≈1.41， ≈1.73） （2013?中考）如图，小山顶上有一信号塔AB，山坡BC的倾角为30°，现为了测量塔高AB，测量人员选择山脚C处为一测量点，测得塔顶仰角为45°，然后顺山坡向上行走100米到达E处，再测得塔顶仰角为60°，求塔高AB（结果保留整数， ≈1.73， ≈1.41） 初中几何中考总复习的策略与方法浅谈 【举例二】 初中几何中考总复习的策略与方法浅谈 【举例三】 （2016调考）如图，AB为⊙O的直径，点D为⊙O上的一点，在BD的延长线上取点C，使DC=BD，AC与⊙O交于点E，DF⊥AC于点F． 求证：（1）DF是⊙O的切线；（2） （2015中考）已知：如图，在△ABC中，AB=AC，以AC为直径的⊙O 交AB 于点M，交BC 于点N，连接AN,过点C 的切线交AB 的延长线于点P. （1）求证：∠BCP=∠BAN;（2）求证： C A B D E F O · （2014?中考）如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，以AC为直径的⊙O与AB边交于点D，过点D的切线，交BC于点E． （1）求证：EB=EC