第一学期高三历史期末调研考试试卷再分析.docVIP

第一学期高三历史期末调研考试试卷再分析 作为2013届高三第一次大型考试，本次样卷紧扣《浙江省学科指导意见》和《考试说明》的要求，充分体现了新课改理念，突出了“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标的考查；试题覆盖面广，涉及了政治史、经济史、文化史三个必修模块的多数主干知识，难易程度适中，有较强的区分度，同时注重结合我市历史教学的实际，较好地起到了“检测高三一轮复习”的效果。下面，将从试卷结构、试卷特点、答卷情况、对今后教学的启示与建议等几个方面进行试卷分析，希望对优化我市下一阶段高三历史教学，提高复习备考的针对性与实效性，乃至进一步推进高中历史新课程改革能有所裨益。 一、试卷结构分析 1.对试卷题型结构的分析 试卷严格遵照近几年高考历史试题和高三样卷的题型结构，即仍然采用选择题和综合题（材料解析题）两种类型。选择题和综合题的分值和在整个试卷中的布局和往年期末样卷比较也没有大的改变。整张试卷的总分值为100分；选择题共25题(第1题—第25题)，分值为50分；综合题（材料解析题）共3题，分值为50分。 2.对试卷模块结构的探讨 新课程标准教材的必修部分为三个模块。分别是按政治史模块（必修Ⅰ），经济史模块（必修Ⅱ），思想文化史模块（必修Ⅲ）编写的。按照模块的划分，笔者作了如下的数据统计，具体见表一。 表一： 范围 分值 比例 对应题目 政治模块 34分 34% 对应的题目：选择题第1、2、3、4、5、6、7、8、9题，非选择题第26题 经济模块 35分 35% 选择题第10、11、12、13、14、15、16、17、18题；非选择题第33题。 思想文化 模块 31分 31% 选择题第19、20、21、22、23、24、25，非选择题第28题。 从上表可以看出三大模块的分值分配比例为34：35：31总体各模块考查的比重比较均衡，说明试卷注重知识点的覆盖面和分布均匀，这样更加能全面考查学生对三大模块的知识掌握。 3.对试卷知识结构的解读 浙江省《考试说明》将历史必修部分的内容分为：古代中国、古代世界、近代中国、近代世界、现代中国、现代世界等六个部分，按照这种划分标准，笔者对试题各部分的分值作了统计，具体见表二。 表二： 范围 分值 比例 对应题目 古代中国 20分 20% 选择题第2、10、11、14、15、19、20题。非选择题第28题第（1）问。 古代世界 2分 2% 对应的题目：选择题第6题。 近代中国 26分 26% 选择题第1、3、4、12、21题；非选择题第26题。 近代世界 18分 18% 选择题第7、9、16、17、23、24、25，非选择题第28题第（2）问。 现代中国 15分 15% 选择题第5、13、18、22题，非选择题第28题第（3）问。 现代世界 19分 19% 对应的题目：选择题第8题，非选择题第27题。 从统计表中我们可以看到：古代史、近代史、现代史比例为22：44：34，近代史比例最高，古代史最低，总的来看近现代史比重较大，体现了“厚今薄古”命题思路。中国史、世界史分值比例为61：39，中国史远高于世界史，体现了命题者对中国史，尤其是对中国近现代史的重视。在中国史部分：古代史、近代史、现代史的分值比为20：26：15，现代史考查最少，古代史次之，近代史最多，强调了近代史在考查中的重要性。在世界史部分：古代史、近代史、现代史的分值比为2：18：19，总体比重较之中国史略显偏小。通过上述对比分析，笔者认为本次试卷考查中，中国史部分，世界史部分的分值分配有不太均衡之感。 二、试卷命题特点分析 1.落实“双基”，突出主干，有较好的知识覆盖面和综合性。 ? 试卷注重对基础知识和基本能力的考查，突出了《学科指导意见》中主干知识和学科内知识之间的综合，学生答题时既要能从教材上找到相关知识落脚点，又要具有较强的历史时空感和归纳分析能力。如选择题第7题涉及近代西方民主与法制建设的历程和发展特点；第9题涉及近现代世界社会主义运动的曲折发展历程；第14题更涉及到了中国古代经济、政治、思想文化等内容，知识点贯穿了三大模块；第20题涉及到古代儒家思想的发展嬗变；第23、24、25题涉及到近代西方思想解放历程人文主义思潮在不同阶段的发展特点。还如综合题第26题第（2）两问涉及到中国近代民主革命的实践过程；第27题涉及到现代西方社会福利制度的建立和完善。更难能可贵的是，综合题第35题涉及到古代和现代中国科技、近代西方科技文化、较好地进行了古今中外的综合。 2.体现新课程理念，创设全新情境，重视考查学生探究性、创造性学习能力。 ? 试题采用了多种形式的材料，形式新颖。主要有文献材料（如第1、2、3、4、11、12、16、17、19、22以及26、27、28三个综合题