学生成长“五步工程”之“成功步.doc

六师附小成长体验课程——德育“五步工程” “成功步”主题教育活动课程设计 课程名称 成功步——“我快毕业了” 课程目标 结合“我快毕业了”主题教育系列活动，激励学生争当优秀毕业生，感受成功，体验快乐，进一步激励学生树立远大志向。 课程内容与课程方法 课程内容 课程方法 所需 课时 “学军人风骨，，以为教育活动的主体对象，以军事训练为教育手段，以培养学生强烈的爱国情感、严明的组织纪律观念、顽强的战斗作风、较强的自我管理和自治能力为终极目标，促进学生素质的提高。学军人风骨? 永留心田 回顾母校生活的点点滴滴，让学生美好的形象留在母校校园，让生活的片断留在学生的记忆里回忆老师同学对自己的教导、帮助，激发学生对对母校、对老师的热爱和留恋启发学生在最后的时间里，为母校留下最美好的东西鼓励学生夯实基石，胸怀理想，挑战新的高度。学军人风骨，，严明的组织纪律观念较强的自我管理和自治能力培养学生强烈的爱国情感第一阶段：学军人风骨第阶段 发动阶段 9月20日 思想动员 班主任提出第二阶段队列训练的具体要求：服装统一、遵守纪律 准备阶段 9月10日至 9月20日 明确任务 落实到位 联系共建单位 （上海油料储运基地）： 明确活动内容：队列训练 明确活动时间：9/26—29日下午3：20分至4：30分 2、联系后勤保障部门：明确车辆接送时间 活动准备三——第阶段 发动阶段 9月26日 思想动员 班主任让学生明确第三阶段队列展示的意义。 撰写展示活动暨闭幕式主持稿 准备阶段 9月26日至 9月27日 明确任务 落实到位 联系后勤保障部门： 十束鲜花、一束台花； 布置横幅；准备主席台；准备席位牌；准备座位；准备音响设备。 联系发言者： 校长、家长代表、学生代表 联系两位学生主持人： 脱稿主持、服装 联系体育老师主持队列比赛： 准备好比赛顺序、评分表、奖状、马蹄型的队形 联系班主任： 制订班级口号、明确评分标准 彩排阶段 9月28日 场景模拟 利用中午时间部分彩排： 两位主持人主持全过程；班级代表献花；学生代表发言 2、利用3：20分—4：20分全程彩排 [活动方案] 指导思想： 以为教育活动的主体对象，以军事训练为教育手段，以培养学生强烈的爱国情感、严明的组织纪律观念、顽强的战斗作风、较强的自我管理和自治能力为终极目标，促进学生素质的提高。第一阶段：学军人风骨军训汇操表演畅谈军训收获学军人风骨，，学军人风骨，， 五（1） 浪桥 队列 队列 队列 旗语 展厅 旗语 旗语 五（2） 队列 浪桥 队列 队列 旗语 展厅 旗语 旗语 五（3） 队列 队列 浪桥 队列 旗语 旗语 旗语 展厅 五（4） 队列 队列 浪桥 队列 旗语 旗语 旗语 展厅 五（5） 展厅 队列 队列 浪桥 旗语 旗语 旗语 旗语 五（6） 展厅 队列 队列 队列 浪桥 旗语 旗语 旗语 五（7） 队列 队列 队列 队列 展厅 浪桥 旗语 旗语 五（8） 队列 队列 队列 队列 展厅 旗语 浪桥 旗语 五（9） 队列 队列 展厅 队列 旗语 旗语 旗语 浪桥 五（10） 队列 队列 展厅 队列 旗语 旗语 旗语 浪桥 请根据以上安排加以具体落实 附件四 队列比赛暨闭幕式主持稿 时间：2005年9月30日 地点：六师附小北校操场 参加对象：五年级师生及家长代表 主持：汤婉婧（女） 张翔（男） 女：亲爱的老师们！ 男：亲爱的同学们！ 合：大家好！ 女：紧张而有意义的军训活动结束了。今天是我们告别军训的日子。 男：主我们满怀深情地向帮助我们训练的海军叔叔和护导老师致以崇高的敬意。（敬礼！） 女：感谢你们在军训时对我们的关照与呵护，感谢你们参我们的极大付出！ 合：我们一定会永远铭记您的谆谆教诲！ 男：在为期8天的军训活动中，我们“学军人风骨，练军人体魄，展军人风采”，学到了许多课本上所没有学到的东西，今天，就让我们来个军训汇操展示，一是回报海军叔叔和护导老师对我们的关怀，二是把这次汇操表演作为礼物献给我们的祖国妈妈。 女：是的，今年我们的妈妈已经五十六岁了，祝她生日快乐的同时，让祖国妈妈看看她的孩子——个个是好样的！ 男：嗯，加油吧！同学们！ 合：2005年六师附小五年级学生“学军人风骨，练军人体魄，展军人风采” 军训汇操表演正式开始！ （由教官指挥列队，比武正式开始。） 男：教官叔叔的本领可真大，下面请教官为我们做队列表演。 男：感谢叔叔精彩的表演，让我们的队员们为叔叔献上美丽的鲜花，以表达我们的真挚的感情！（献花） 女：同学们，精彩的队列大比拼结束了，那么，究竟哪些班演习得最棒呢？下面，让我们以热烈的掌声欢迎教官宣布评比结果，并请获奖班级选派代表上台。（宣布结果，班代表上台） 男