第8课《辉煌的隋唐文化(二)》教学设计.docVIP

第8课《辉煌的隋唐文化（二）》教学设计 本课主要学习三个方面的内容：书法和绘画、石窟艺术。它们属于艺术类的内容，学习此类内容，除了掌握基本的历史知识外，还应该培养学生的艺术鉴赏力，我们在教学时，要大胆地鼓励学生发表自己的看法，把艺术作品的传世和作者的品德联系起来。 学情分析： ?学生对书法、绘画作品比较喜欢，不少同学临摹过颜真卿、柳公权等人的作品，通过电视等媒体，欣赏过敦煌莫高窟的壁画艺术，为学习本课打下了基础。在第一册中，学生已经学习了王羲之、顾恺之等艺术类历史人物，对学习这类人物的方法已有所了解，这都为我们学习这一课打下了良好的基础。 学习目标： 1．知道唐朝颜真卿、柳公权、阎立本、吴道子，理解他们的艺术风格和特点。知道莫高窟的艺术地位。 2．掌握学习艺术类人物的基本方法，学会用表格的形式进行知识的归类与整理。 3．理解艺术来源于现实这一基本道理，理解创新和继承的关系，知道艺德对艺术家的重要意义。 学法设计： ? “范例导学—自主探究—即时巩固—拓展提升”教学法 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 前置教学 ? 我们在七年级上册学习了魏晋南北朝时期的文化，了解了这一时期的书法、绘画、石窟艺术，你还能记住哪些内容？ 学生回答到相关问题时，教师投影显示《兰亭序》《女史箴图》《洛神赋图》等图片。 学生回顾，并把答案写在笔记本上，三位同学口头回答教师的提问。 书法：王