人教版义务教育教科书数学(七～九年级)修订版介绍().pptVIP

练习：供课内使用，巩固对本课核心知识的理解.可以是单一概念应用的训练（如对概念原理的辨析、公式的简单应用等），也可以是与概念直接相关的操作的简单技能训练（如解方程）.要关注核心内容，能有效地落实双基. 习题：供课外使用，关注本节内容,又分为以下三个层次. 复习巩固：要求和练习类似，可稍作综合和提高. 综合运用：问题涉及相关知识的联系，要在数学思维层面体现思想方法，技能技巧，还要在数学能力方面体现综合运用本节知识解决问题.问题可以和相关内容建立联系，但要注意解决问题的关键应是本节的重点、难点、核心知识. 拓广探索：是对本节内容的拓展和延伸或利用本节知识解决更深层次的问题，要注意探究性、拓展性. 复习题 供复习全章使用，其三个层次的要求和习题中的三个层次类似，但要注意其面向整章，因此整体性和综合性更强些. 注意题目的基础性、普及性、发展性，当前应特别注意以下几点： 针对性：关注核心知识、基本思想方法等. 有效性：关注效果和效率 . 创新性：关注时效和变革. 层次性：关注层次和梯度，形成立体化训练系统. 精确性：关注科学和精确. 修订习题的关注点 每课时或一个知识点（可能是2课时）安排一个练习，