数学新旧课标对比.pptVIP

关于课程内容的修改 课程内容中的条目数量统计 原标准 修订标准 差 数与代数 48 52（3） +4(3) 图形与几何 83 89（4） +6(4) 统计与概率 13 11 －2 综合与实践 4 3 －1 合计 148 155（7） +7(7) 关于课程内容的修改 数与代数：增加了 知道｜a｜的含义（这里a表示有理数） 知道最简二次根式和最简分式的概念 能进行简单的整式乘法运算中增加了一次式与二次式相乘（比如(a+b)(a2－ab+b2)） 会用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等 会用待定系系数法确定一次函数的解析表达式 增加了：（选学内容） *了解一元二次方程根与系数关系、 *能解简单的三元一次方程组、 *知道给定不共线三点的坐标可以确定一个二次函数。 删除的内容 ： 能对含有较大数字的信息作出合理的解释与推断 了解有效数字的概念 能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式组，解决简单的问题 求绝对值时关于“绝对值符号内不含字母”的限制。 要求上有变化的内容 增加了： 会比较线段的长短，理解线段的和、差，以及线段中点的意义 了解平行于同一条直线的两条直线平行 会按照边长的关系和角的大小对三角形进行分类 了解并证明圆内接四边形的对角互补； 增加了： 了解正多边形的概念及正多边形与圆的关系 尺规作图：过一点作已知直线的垂线 利用基本作图完成：已知一直角边和斜边作直角三角形，作三角形的外接圆、内切圆作圆的内接正方形和正六边形 增加了：（选学内容） *了解平行线性质定理的证明； *了解相似三角形判定定理的证明； *探索并证明垂径定理：垂直于弦的直径平分弦以及弦所对的两条弧； *探索并证明切线长定理：过圆外一点所画的圆的两条切线的长相等； 要求上有变化的内容 加强体会数据的随机性 这是修改后的一个重要变化。原来，学生主要是依靠概率来体会随机思想的，现在希望学生通过数据来体会随机思想。 这种变化从“数据分析观念”核心词的表述可以看出。 要求上有变化的内容 数学课标的新变化无论在理论上或是实践上都向我们提出了一些新的、值得探究的课题，需要我们去面对 课改的理想与课程的现实之间仍有较大反差，需要我们以教育的智慧去寻找平衡点 课改的路还很长……， 它需要的是一种坚守！ 会用配方法将数字系数的二次函数的表达式化为y=a(x-h) 2 +k（a≠0）的形式，并能由此得到二次函数图象的顶点坐标，说出图象的开口方向，画出图象的对称轴，并能解决简单实际问题。 会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴（公式不要求记忆和推导），并能解决简单实际问题。 体会一次函数与二元一次方程、二元一次方程组的关系。 能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解 掌握等式的基本性质。 能解一元一次方程、可化为一元一次方程的分式方程。 掌握代入消元法和加减消元法，能解二元一次方程组 会解一元一次方程、简单的二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个） 理解整式的概念，掌握合并同类项和去括号的法则，能进行简单的整式加法和减法运算 了解整式的概念，会进行简单的整式加、减运算 会用平方运算求百以内整数的平方根，会用立方运算求百以内整数（对应的负整数）的立方根 会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根 图形与几何 内容结构上略有调整（图形的性质、图形的运动、图形与坐标）（原来是图形的认识、图形与变换、图形与坐标、图形与证明） 对基本事实规定更清晰（9条），不再使用“公理”这个词 增强了“图形与几何”内容的条理性，进一步阐述了合情推理和演绎推理的关系，强调了几何证明表述方式的多样性 删去了： 删去了有关等腰梯形的内容 删去了“探索并了解两圆位置关系” 降低了关于视图与投影的要求，删去关于影子、视点、视角、盲区等内容以及对雪花曲线和莫比乌斯带等图形的欣赏 删去关于镜面对称的要求 坐标与图形运动： 在直角坐标系中，以坐标轴为对称轴，能写出一个已知顶点坐标的多边形的对称图形的顶点坐标，并知道对应顶点坐标之间的关系。…… 能在同一直角坐标系中，感受图形变换后点的坐标的变化 在平面上，能用方位角和距离刻画两个物体的相对位置