清华版三年级起点三年级下册信息技术教案(修订).docVIP

清华版三年级起点三年级下册信息技术教案 第1课 认识word——文字的输入 教学目标： 知识和能力目标： 1、掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。 2、掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。 过程与方法： 3、掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。 4、掌握Enter键在Word中的功能。 情感态度价值目标： 5、了解Word在日常工作生活中的运用，激发学生的学习兴趣，增强学生学好信息技术课的信心。 教学重难点： 1．在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。 2．Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。 教学方法：谈话法、自主探究法。 教学准备：计算机 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入： 请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。） 今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。 二、新授： 1、任务一：创建文件夹 在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。 让学生自己参考课本，完成任务。教师辅导。? 2、任务二：给文件夹改名——重命名 学生先自学课本，完成任务，汇报，教师总结。? 3、任务三：认识word软件 让学生尝试打开word软件，对有问题学生可以参考课本。? 4、任务四：输入文字 在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、文本修改的问题。在学生了解之后再按照课本上的内容输入。 5、任务五：保存文本 1、让学生参考课本保存的方法操作。 2、让操作完成的学生上台演示操作方法 3、引导学生总结保存文件的方法及注意事项。? 6、任务六：完成课本创作天地任务。 三、教师小结。 四、作业： 教后记 第2课 字斟句酌——文本的编排 教学目标： 知识和能力目标： 1、掌握打开已有的Word文档的多种方法。 2、掌握Enter键和空格键的用法。 过程与方法： 3、 掌握选取文本的两种基本方法。 4、会利用“常用”工具栏中的“剪切”和“粘贴”命令移动选取的文本。 情感态度价值目标： 5、培养学生创造思维能力，播放展示其作品，让学生体验成功感和提高学习积极性。 教学重点、难点： 1、在Word中输入汉字，并利用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键编辑修改文本。 2、对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。 3、利用Enter键、空格键移动文本。? 4、对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。 教学方法：谈话法、自主探究法。 教学准备：计算机 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入： 上节课聪聪发现所有的语句都连在一起，给阅读造成困难，需要重新对文本进行编排。本节课，同学们要帮助聪聪利用enter建和空格键将这篇稿子重新编辑排版，整理成这个格式，效果和课本图2.1一样。 二、新授： 1、任务一：打开文档 教师将聪聪的文档传送的学生桌面上，让学生打开。 根据学生操作让学生演示2种方法。? 2、任务二：对进行断句 和学生探讨一下断句的困难。 学生尝试操作，然后找几个学生演示操作。 教师和学生一起总结操作中出现的问题和困哪及解决方法。 ?3、任务三：插入空格 学生自学课本并尝试，教师引导。 4、任务四：移动文本 首先学生尝试。教师引导，有困难的可以参阅课本和请教老师同学。 ???? 5、巩固练习：P10 创作天地 2 三、教师学生小结： 知识着陆1、2、3、4 四、作业： 教后记 第3课 妙笔生花---文本的修饰 教学目标： 知识和能力目标： 1、掌握几种快速选取文本的方法。 过程与方法： 能利用“格式”菜单中的“字体”命令和“格式”工具栏对文本格式进行设置。 3、能利用“格式”菜单中的“段落”命令设置文本的行间距、段间距等。 情感态度价值目标： 4、培养学生创造思维能力，播放展示其作品，让学生体验成功感和提高学习积极性。 教学重难点： 1.设置字体的格式。教材中介绍了两种设置字体格式的方法： 2.设置段落的格式。 教学方法：谈话法、自主探究法。 教学准备：计算机 教学课时：一课时 教学过程： 　　一、导入 出示两张效果图，引导学生仔细观察两张效果图。让学生讨论两者之间的差异，谈谈自己浏览这样两种Word文档的感受，体会Word处理文字的强大功能。 师：word不愧是处理