论教育的本质属性.pdfVIP

《 》 社 福 建 师 大 学 报 哲 学 会 科 学 版 年 第 期下卷 教育 的本质是什 么 对于这 个涉及如何正确认 识和 掌握 教 、 、 育的客观 规律性, 如何确定和贯彻 执行党 的教 育路 线 方针 属的 政策 , 以及 如何使 教育更好地为社会主义现代 化建设服务 的 问 质性教论 本育 题 , 多年来 , 教 育理论 界从不 同角度 出发 , 见仁 见 智, 看 法颇 。 为分歧 , 目前争论还在继 续 作者仅 就 各方 面提 出的论 点 , 略 。 作初步 分析 , 并提 出个人 的粗 浅看法 , 以就正 于高 明 几年来对教 育本质所持不 同看 法 , 主 要有下列 几方面 一 教 育属于上 层建筑 , 是为一定 的经 济基 础服务 , 受 。 一定 的政 治经 济制 约的 这是老论 点, 也是 马克思主义者 要 坚 持 的基本 观 点。 。 二 教 育属于社 会生产力 , 不是 上层建 筑 其 理 由是 教育 的对 象 是 人 , 生产力诸 因素 中, 人是 首要 的决定 的 因 时 。