2018年山西省忻州市高考数学 专题 平面向量的基底思想复习课件.pptVIP

平面向量的基底思想 理论再现 平面向量基本定理： 如果 是同一平面内的两个不共线向量，那么对于这一平面内的任意向量 ， 有且只有一对实数 ，使 我们把不共线的向量 叫做表示这一平面内所有向量的一组基底。 知识背景 向量集数与形一身，沟通了代数、几何与三角的关系，既有代数的抽象性，又有几何的直观性。用它研究问题时可以实现形象思维与抽象思维的有机结合，因而“向量方法”是几何研究的一个有效的强有力工具。 平面向量基本定理集向量线性运算与多重化归功能于一身，自然成为向量方法的重要理论依据。 热身训练 （教材120页，4题） 如图，已知四边形ABCD是等腰梯形， 下底是上底的2倍。点E、F分别是 腰AD、BC的中点，M、N是线段EF 上的两个点，且满足EM=MN=NF。 用向量 和 表示下列向量: M B A N F E D C 1、基底向量满足什么条件？ 2、目标向量如何用基底表示？ 3、如何选择适当的基底？ 提出问题 （不共线） 例题分析 1. 如图，边长为2的等边 中， 点 、 满足 . ?若 ，求实数 的值。 ?若 ， 求线段 的长度。 A B C P 方法总结 我们选择基底绝不能太“随意”，只有选择了两个恰当的向量作为基底，才能把目标向量顺利转化为可以计算的问题，使解题过程“水到渠成”。通常有以下两种方法可供选择： 1、借助三角形的两条边； 2、借助平行四边形的邻边。 （向量加法的三角形法则或平行四边形法则） 能力提升 2.如图在平行四边形ABCD中， 点M，N分别为BC,CD的中点， 连接AM、AN,分别交BD于点E、F. 求证：点E、F为BD的三等分点.(教材110页，例2） A B M N C D E F 拓展 若AB=2，AD=1， . ?求 的值 ?若点P是边AB上的动点，求 的取值范围。 P 课堂小结 1、你对“基底”思想有什么新的认识？ 2、整理本节课例题1、2 3、作业：练习册 70页，12题。