2018年广东省天河区高考生物一轮复习 专项检测试题81 细胞的减数分裂.docVIP

细胞的减数分裂02 1．图4为细胞内染色体状态示意图。这种染色体状态表示已发生 A．染色体易位 B．基因重组 C．染色体倒位 D．姐妹染色单体之间的交换 【答案】B 【解析】据图可看出，此现象发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，即交叉互换，属于基因重组。【试题点评】主要考查交叉互换与易位（染色体结构变异）的区别，前者发生在同源染色体之间，后者发生在非同源染色体之间，难度适中。 ．小杨对4种实验材料的研究及观察记录见下表，正确的是 选项 实验材料 观察到的结构或现象 A 胚胎干细胞 同源染色体联会 B 紫色洋葱鳞片叶外表皮 质壁分离及复原 C 黑藻叶片 叶绿体移动 D 大肠杆菌 有核仁 【答案】BC 【解析】胚胎干细胞进行的分裂为有丝分裂，所以不会出现同源染色体联会的现象；大肠杆菌为原核生物，无成形细胞核，所以也无核仁。 【试题点评】本题考查质壁分离与复原、观察叶绿体、原核生物的结构、胚胎干细胞的特点和分裂方式等知识，属于基础题，难度不大。 3. 下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（ ） A. 性染色体上的基因都与性别决定有关 B. 性染色体上的基因都伴随性染色体遗传 C. 生殖细胞中只表达性染色体上的基因 D. 初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体 【答案】B【解析】性染色体上的基因并不都与性别决定有关，如色盲基因，A错误；染色体是基因的载体，性染色体上的基因都伴随性染色体遗传，B正确；不同的细胞里面的基因选择性表达，并不针对某一条染色体，C错；X和Y为同源染色体，经过减数第一次分裂，次级精母细胞有的含X染色体，有的含Y染色体，D错。 【试题点评】本题考查伴性遗传的知识。涉及性染色体的概念、作用和其在减数分裂中的行为等。属于理解层次。 . 下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（ ） A. 非等位基因之间自由组合，不存在相互作用 B. 杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同 C. 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 D. F2的3:1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合 【答案】D 【解析】位于同源染色体上的非等位基因不能自由组合，另外基因之间有互作现象，A错；当完全显性时，显性纯合子与杂合子性状相同，B错；测交既可检测F1的基因型，也可检测F1在产生配子时，成对的遗传因子是否分离，从而形成两种数量相等的配子，C错；如果没有雌雄配子的随机结合，雌雄各两种基因型的配子就无法得到比例相同的四种结合方式，也就得不到３：１的性状分离比，D正确 【试题点评】本题主要考查基因的分离和自由组合定律。内容涉及对一些基本遗传概念和孟德尔杂交实验过程的理解。属于遗传学中比较基础的部分。 .某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见下图）。如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。下列解释合理的是（ ） A. 减数分裂时染色单体 1 或 2 上的基因 b 突变为 B B. 减数第二次分裂时姐妹染色单体 3 与 4 自由分离 C. 减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合 D. 减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换 【答案】D【解析】 根据题干所知，染色体缺失花粉不育，则正常情况下，该植物做父本只产生含b的配子，测交后代不可能出现红色性状。既然测交后代中有部分个体表现为红色性状，说明父本产生的配子中有部分含有B。若发生基因突变，则后代个体只有个别个体表现为红色；若是减数第一次分裂时非姐妹染色单体发生交叉互换，因为交叉互换有一定的交换率，故父本产生的配子中可能有一部分含有B，测交后代可能会出现部分（不是个别）红色性状，B正确。 【试题点评】本题考查减数分裂知识，要求学生能够结合遗传现象分析减数分裂过程，而且涉及到交叉互换这一较冷的知识点。难度较大。这要求学生对减数分裂知识的复习要全面、细致。 科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中，育成了抗叶锈病的小麦，育种过程见图。图中A、B、C、D表示4个不同的染色体组，每组有7条染色体，C染色体组中含携带抗病基因的染色体。请回答下列问题： （1）异源多倍体是由两种植物AABB与CC远源杂交形成的后代，经 方法培育而成，还可用植物细胞工程中 方法进行培育。（2）杂交后代①染色体组的组成为 ，进行减数分裂时形成 个四分体，体细胞中含有 条染色体。 （3）杂交后代②中C组的染色体减数分裂时易丢失，这是因为减数分裂时这些染色体 。（4）为使杂交后代③的抗病基因稳定遗传，常用射线照射花粉，使含抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上，这种变异称为