2018版高三生物二轮复习 课时作业14 生态系统和环境保护.docVIP

课时作业14　生态系统和环境保护 时间：45分钟　分值：100分 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．(2017·山东德州期末)有关生态系统信息传递的叙述，不正确的是(　　) A．信息传递有利于生物种群的繁衍 B．信息传递有利于沟通生物群落和无机环境的关系 C．生态系统的各成分之间存在多种形式的信息传递 D．生长旺盛的牧草为食草动物提供了采食信息，这对牧草不利 答案：D 解析：信息传递有利于生物种群的繁衍，A正确；信息传递有利于调节生物群落与无机环境之间、生物与生物之间的关系，B正确；生态系统各成分间有各种形式的信息传递，C正确；生长旺盛的牧草，为食草动物提供采食信息，这对食草动物和牧草均有利，D错误。 2．(2017·山东临沂期末)下列有关农田生态系统的叙述中正确的是(　　) A．除去农田中的害虫，有利于实现能量的多级循环利用 B．杂草有利于提高生态系统的稳定性，因此无需除杂草 C．输入农田生态系统的能量为全部农作物所固定的太阳能 D．一般农田生态系统的营养结构较简单，自我调节能力低 答案：D 解析：能量流动是单向的，不能循环利用，A错误；除杂草可使能量更多地流向对人类最有益的部分，有助于提高能量的利用率，B错误；输入农田生态系统的能量为农作物和杂草等生产者所固定的太阳能以及人工输入的能量，C错误；一般农田生态系统的生物种类少、营养结构较简单，自我调节能力低，D正确。 3．(2017·广西钦州二模)下列有关生态系统的功能和稳定性的描述，错误的是(　　) A．生态系统的信息可来源于无机环境 B．生产者固定的碳元素主要以有机物的形式流向分解者和消费者 C．自然生态系统中生产者固定的能量必然大于消费者 D．某种生物的数量增多会提高生态系统的抵抗力稳定性 答案：D 解析：生态系统的信息除来源于生物外，还可来源于无机环境，如光照等，A正确；生产者固定的碳元素主要以有机物的形式被分解者和消费者利用，B正确；自然生态系统中生产者固定的能量是流经该生态系统的总能量，该能量必然大于各级消费者同化的能量，C正确；某种生物的数量增多并不一定会使生态系统的营养结构变复杂和自我调节能力提高，所以增加某种生物数量并不一定会提高生态系统的抵抗力稳定性，D错误。 4．(2017·陕西渭南二模)切叶蚁切割收集的植物叶片，将含有消化酶的排泄物排在碎叶上，用来培养真菌，然后以真菌作为自己的食物来源。下列分析错误的是(　　) A．切叶蚁“培养”的真菌是分解者，能促进碳、氮循环 B．探路的切叶蚁发现合适植物后会留下“气味”，这属于化学信息 C．体型大小不同的切叶蚁之间存在互利共生的关系 D．切叶蚁及与其培养的真菌之间是长期共同进化的结果 答案：C 解析：由切叶蚁将含有消化酶的排泄物排在碎叶上用来培养真菌，可知切叶蚁“培养”的真菌是分解者，能促进碳、氮循环，A正确；探路的切叶蚁发现合适植物后留下的“气味”，可在同种的不同个体间传递信息，属于化学信息，B正确；互利共生为种间关系，体型大小不同的切叶蚁属于同一种生物，它们之间存在种内互助关系，C错误；切叶蚁及与其培养的真菌之间相互影响、共同进化，D正确。 5．(2017·河南郑州三模)如图为某生态系统中存在捕食关系的两个种群数量变化曲线，下列有关叙述正确的是(　　) A．甲为被捕食者，在图中D点时甲种群增长速率最大 B．稳定状态时，乙种群个体数量约占甲种群个体数量的10%～20% C．在图中C点时，甲种群的年龄组成属于衰退型 D．如果乙种群大量繁殖，则会使甲种群灭绝 答案：A 解析：据图示曲线可知甲、乙为捕食关系，甲为被捕食者，D点时甲种群的数量相当于K/2，种群增长速率最大，A正确；10%～20%是相邻两个营养级间的能量传递效率，不是个体数量比例，B错误；C点之后，甲种群数量迅速上升，可判断在C点时甲种群的年龄组成属于增长型，C错误；如果乙种群大量繁殖，短期内甲的数量减少，由于反馈调节，甲、乙种群数量最终可保持相对稳定，D错误。 6．(2017·黑龙江哈尔滨三中二模)某草原生态系统总面积为1 000 km2，其中野兔种群的K值为9 600只。假设该生态系统的食物链为草→野兔→狐狸，相关叙述错误的是(　　) A．在该草原生态系统中草的同化量大于野兔的同化量 B．若狐狸种群数量增加，则一段时间后草的数量也增加 C．调查发现野兔种群数量为5 000只，则种群密度为5只/km2 D．野兔种群密度为4 800只/km2时，其种群增长速率最快 答案：D 解析：根据能量流动逐级递减的特点，可知草的同化量大于野兔的同化量，A正确；狐狸种群数量增加，一段时间后野兔数量减少，从而使草的数量增加，B正确；野兔的种群密度＝种群数量/面积＝5 000只/1 000 km2＝5只/km2，C正确；野兔种群数量处于K/2时，种群增长速率最快，此时