气象专题第一课时.ppt

了解气象物候知识： 气象：大气的状态和现象，例如刮风、闪电打雷、结霜、下雪等气候现象。 物候：指动植物或非生物受气候和外界环境因素的影响而出现的季节变化现象。（如植物的发芽、开花、结实，动物的冬眠、始鸣、繁殖、候鸟的迁徙等。非生物现象如初霜、始雪、初冰、解冻等） 说明文知识小结 1、了解说明对象及其特征2、说明顺序：???时间顺序、空间顺序、逻辑顺序3、说明方法?：??列数字、举例子、作比较、打比方?分类别、下定义、作诠释、列图表4、说明语言?：??平实说明?准确性、科学性????生动说明：生动性、形象性  气象物候 第一课时 《看云识天气》 《大自然的语言》 第一课时 学习目标 1、了解气象物候的基本知识。 2、阅读《看云识天气》、《大自然的语言》，学会快速查找、筛选、整理信息；了解说明文的特点。 学习指导1 内容：学习《看云识天气》 学法：以自己喜欢的方式快速阅读课文，先进行课本批注，有疑难再进行小组讨论交流，8分钟后选代表展示自学成果。 1、本文说明的内容是什么？全文的中心句是谁? 2、本文是采用什么结构形式来组织全篇的？采用勾画重点句（中心句、过渡句等）的方法理清文章层次。 3、阅读（2—6段）具体说明怎样看云识天气，完成知识表格。 自研共探： 1、独学：根据提示自主完成学习指导1中的问题，标注出疑难，师巡视指导。 2、对学：交流独学中的疑难。 3、群学：交流对学中的疑难。（时间：8分钟）  阅读第一层，讨论完成表格。 种类 形状 位置 天气 卷云 像羽毛像绫纱 最高 阳光可以透过它照到 地面，天气晴朗 卷积云 像粼波 很高 它不会带来雨雪 积云 像棉花团 2000米 左右 在天空映着温和的阳光 高积云 像羊群 2000米 左右 云块间露出碧蓝的天空天晴 卷层云 仿佛白色绸幕 高 它向前推进，天气将转阴 高层云 像毛玻璃 低 它预示将要下雨或下雪 雨层云 布满天空 更低 雨雪就开始下降 积雨云 形成高大的云山 更低 马上就会下暴雨 阅读第二层，完成表格。 光名 产生和分布情况 光彩 天气征兆 晕 产生在卷层云上， 分布在日月周围 里红 外紫 日晕三更雨，月晕 午时风 华 产生在高积云边缘部分 里紫 外红 华环由小变大，转 晴华环由大变小，转阴雨一 虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色 圆弧 东虹轰隆西虹雨 霞 早、晚，太阳照着对面的云彩 云层 变红 朝霞西阴雨袭晚霞 东几天晴 怎样看云识天气 卷云、卷积云 积云、高积云 高、轻、薄 （晴） 卷层云、高层云 雨层云、积雨云 低、厚、密 （阴、雨、雪） 晕华虹霞　姿态万千 变化无常 学情展示 展示方案一 建议： 说明的内容我知道： 建议：找出能概括全文主要内容的句子 （云和天气的关系。即如何通过观察天空中各种云来识别阴晴风雨。） 展示方案二 本文结构形式： “总说——分说——总说” 全文的中心句： 云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 内容：研读课文品味语言 学法：快速浏览课文，思考并解答问题： 1、为了说明如何看云识天气，作者使用了哪些说明方法？举例说明。 2、课文说明的语言有什么特点？举例说明。 3、探究交流。你还知道哪些有关看云识天气的谚语 ？ 自研共探：时间10分钟 1.独学：先找出并阅读相关文段，独立思考，标注出疑难问题。 2.对学：独学中的疑难问题。 3.群学：对学中的疑难问题。 ? 学习指导2 学情展示 展示方案 展示方案一 小小解说家 建议：先找出相关语段，说出运用的说明方法，并结合它们所在段，说说其作用。 展示方案二 文章语言我会品 建议：1.先找出文章中运用修辞手法的语句，再品味它的表达作用。2.可用下面句式回答：我选择的句子是： ，它采用了 的修辞方法，表现了 。 1）运用贴切的比喻： 有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”形象地说明了卷云的轻盈和洁白。 “好像微风吹过水面引起的粼波”比喻卷积云的形态特征； “像棉花团似的白云”比喻积云的形态特征； 写卷云聚集成卷层云时用“仿佛蒙上了白色的绸幕”作比喻。 2）运用拟人的手法： 写卷层云变成高层云时，用“这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了”； 写高层云变成雨层云时，用“