can you come to my party说课课件.ppt

教材内容分析 本课是新目标英语八年级上册Unit5 Section B的第一课时,整个单元都是围绕“invitations”开展教学活动，学会情态动词“can”在交际场合的用法。本课时是复习引入时间日期的表达方式，设计活动谈论一周的安排活动。以及当别人提出邀请时如何委婉拒绝并陈述自己的理由。 教学目标分析 1. 语言知识目标　　 a.掌握一些表示将来的时间短语，如：tomorrow, the day after tomorrow等 b.巩固运用现在进行时来表达已计划的将来活动。 2. 语言技能目标　 a.学会谈论日期 b.当别人提出邀请时如何委婉拒绝并陈述自己的理由。　 3. 情感目标　　 培养学生使用礼貌用语的能力，营造积极乐观的人际氛围，增进人与人之间的友谊。 教法分析 要在有限的45分钟，实现教学效果最优化，必须要有严密的教学组织形式和科学的教学方法和学习方法。　　 教法：新课标倡导教师地位转变，是课程的引导者和参与者。本课时灵活运用情境创设法，任务型教学法，问答法，比较法，合作学习法，鼓励鞭策法等多种方法逐步引导，层层深入，尽可能多挖掘学生潜力，使师生，生生极好配合。 学法分析 学法：学生以自主合作交流，讨论总结，归纳判断为主，形成共识。　　 学情分析 学生是学习的主体，对学生情况的分析是教学工作的关键环节，学情分析也包括了两个方面：　　 八年级学生的特点：学生经过一年多系统的英语学习，具备了一定的基础和听说能力，正逐步向读，写过渡，通过一年多新课程理念的熏陶和实践，有了初步自主合作， 分析归纳的能力，并处于知识积累，前后知识衔接，培养良好的学习习惯的关键时期。大部分学生对英语有一定兴趣，但由于知识的安排由浅入深，有少数学生对这门学科产生了厌恶心理，消除学生厌学情绪，激发学习兴趣显得至关重要。　　 我的学生的特点： 我的教学对象是边远农村学生，英语基础薄弱，学习习惯还有待提高，学习目标不明确，而且目前英语学习效果出现两级分化的局面。 教学重点难点 重点词汇：tomorrow, the day after tomorrow, yesterday,baby his sister 重点句型：What’s today? It’s Monday the 14th. What are you doing tomorrow? I’m doing…/I have to…. 话题：提出邀请、接受邀请、拒绝邀请以及如何谈论既定的活动和安排。 难点：学生对于现在进行时表示将来的活动和“have to”的意思会混淆。 教学设计 共分四个步骤： Step1. Warming up Step2.Presentationpractice Step3.Listeningpractice Step4.Task Pairwork A: What’s the date today? B: It’s Monday the 14th. A: What are you doing tomorrow? B: I am doing …… Sample: I ask … to come to my party,… can come, but … can’t come because on Saturday, he / she has to ____________. On Sunday, he/she has to_____________. I hope we are having fun. * Can you come to my party? 说课 SectionB 1a-2c Mid-autumn Day is coming！ It’s September 22nd. It’s Wednesday the 22nd. Step1 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 六 五 四 三 二 一 日 September What’s the date ? ? ? today? Step2 1a Write the dates for this week on the calendar. Sat the _____ Fri the ____ Thu the ____ Wed the ____ Tue the ____ Mon the ____ Sun the ____ 12th 13th 14th 15th 16th 17th 18th What was yes